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1、总复习第1课时数与代数(一)教学内容北师大版小学数学教材三年级上册第9293页。教学目标能很好地理解小数的意义，能熟练地进行小数的认、读、写，能正确地进行小数的加减计算，灵活解决一些实际问题。教学重难点进行小数的加减计算。教学过程一、元、角、分与小数的复习1教师板书“元、角、分与小数”。师：看到这个课题，你们想到了哪些有关知识？(1)学生独立思考，总结；同桌互相交流。(2)指名学生回答，教师适时进行板书。2(课件显示)笔记本2.50元，削笔刀3.00元，剪刀2.80元，彩带长3.05米，树高5.55米。(1)读一读这几个小数，并把读数写下来。说说你是怎样想的。(2)把上面三种文具的价钱按从小到
2、大的顺序排列。二、复习计算1计算：143462(教材第92页第3题)(1)圈一圈。(2)再用竖式算一算。2脱式计算：32746135(12462)6100058210472875你认为哪里容易出错，你有什么好建议呢？3复习小数加减法。说说小数点为什么要对齐。三、解决实际问题1教材第92页第7题。(1)学生分析题意。(2)学生独立计算。2与同学之间说说关于年、月、日你学过哪些知识。第2课时图形与几何(一)教学内容北师大版小学数学教材三年级上册第93页。教学目标进一步理解周长的意义，能熟练地对简单图形的周长进行测量。重点难点对图形的测量方法。教学过程一、复习观察物体选择教室里的一个物体进行观察，把
3、你观察到的说给同学听听。二、复习周长提问：什么是周长？(课件显示)硬币、树叶。你有什么办法测出这些物体的周长？三、复习周长的计算怎样计算长方形和正方形的周长？指名板演你最喜欢的计算长方形和正方形的周长方法。测量教材第93页的长方形和正方形，再算一算。指名板演计算结果。第3课时数与代数(二)教学内容北师大版小学数学教材三年级上册第94页。教学目标1复习混合运算，让学生进一步掌握计算顺序。2复习乘、除法，让学生掌握乘、除法的计算方法。教学过程一、解决实际问题的复习1(课件显示)教材第94页第1题。1)说说每小题的解题思路。2)独立列式解答。3)交流解题思路及答案。(鼓励显示一题多解)图一：1903
4、0140图二：632 220140 182 80(厘米) 20(只)图三：8096 图四：350420190 8054 770190 26(米) 580(盆)二、乘、除法的复习1(课件显示)教材第94页第2题。1)圈一圈，说说你是怎样想的。2)交流你的算法。2独立完成教材第94页第3题。三、复习计算独立完成教材第94页第4题。提醒学生，注意带小括号算式的计算顺序。因数中间或末尾有0的乘法的计算方法。第4课时数与代数(三)教学内容北师大版小学数学教材三年级上册第95页。教学目标1复习混合运算，让学生进一步掌握计算顺序。2复习乘、除法让学生掌握乘、除法的计算方法。3复习小数加减计算过程中需要进位或
5、退位的算法问题。教学过程一、位数乘法的复习学生独立完成教材第95页第5题。二、时间的复习教材第95页第6题。1要让学生明确普通计时法与24时计时法的关系，24时计时法早上与上午的时间是相通的，下午的时间在普通计时法的基础上加12小时。(下午2时，用24时计时法是14时)2先说一说，再连一连。三、小数的复习出示教材第95页第7题。我们学习了哪些比较方法？再独立完成。四、笔算小数加减法的复习教材第95页第8题。(强调计算时要注意进位、退位)五、这是一道改错题的复习教材第95页第9题。要鼓励每个学生都应该认真观察，当好“森林医生”，能够独立地发现错误，并指出错误的原因。第5课时数与代数(四)教学内容
6、北师大版小学数学教材三年级上册第9697页。教学目标1让学生能较熟练地分析和解决生活中简单的问题。2结合具体的问题情境，经历解决问题的过程，培养和提高学生解决问题的能力。教学过程1教材第96页第10、11、12题。第10题：独自审题，并解答问题。第11题：独自审题，并解答问题，说说解答方法。第12题：学生独立审题，交流每个小题要先算什么？再算什么？第(1)小题：2963第(2)小题：(957)82教材第96页第13题。(1)出示情境图。出示课件(课本插图)或直接打开教材。(2)认真审视插图与里程表。说一说已知什么，要求什么。(3)讨论。(4)学生独立解决问题。(5)反馈、订正。3教材第96页第
7、14题。这是一道估算题，需要注意的问题：独自审题，并解答问题。说说解答方法。引导他们用估算解决问题，掌握估算方法。4教材第97页第15、16、17、18题。学生独立审题，独立完成。第6课时图形与几何(二)教学内容北师大版小学数学教材三年级上册第98页。教学目标1让学生能较熟练地分析和解决生活中简单的问题。2结合具体的问题情境，经历解决问题的过程，培养和提高学生解决问题的能力。教学过程一、复习看一看教材第98页第1题(1)帮助学生弄懂题意。(2)再将序号填在括号里。二、图形测量与计算的复习1教材第98页第2题。(1)指导学生测量。(巡视帮助有困难的学生)(2)鼓励学生用多种方法计算图形的周长。2教材第98页第3、4、5题。这3道题是运用所学长方形的周长知识，解决日常生活中的实际问题。第3题：要让学生讨论得知，需要篱笆最少，靠墙的一边就不用围篱笆。有两种围法，第一种：32511(米)。第二种：52313(米)。两种围法中，第一种围法符合题意。第4题：让学生弄懂题意，明确长方形与正方形这两个图形的关系。了解这个长方形的周长也是正方形的周长，再根据正方形的周长4得到正方形的边长。第5题：独立解答第一个问题。讨论解决第二个问题，拼成的图形的周长应减去拼接的两条边。用你最喜欢的方法解答。交流解法，集体订正。