《二年级下册数学教案-5.1 除法竖式的认识｜西师大版（2014秋） (1).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册数学教案-5.1 除法竖式的认识｜西师大版（2014秋） (1).docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 除法竖式的认识教学目标：1、知识与技能：（1）结合具体情境，使学生进一步体会除法的意义。（2）让学生学会用竖式计算出发的方法，掌握除法竖式书写格式。2、过程与方法：培养学生认真书写，细心计算的习惯。3、情感、态度与价值观：让学生在实际操作的过程中感悟除法与生活的密切联系。 重点、难点：重点：掌握竖式计算除法的方法。难点：正确书写除法竖式，理解竖式中的每一步所表示的意义。教学过程：一、引入新课819= 59= 567= 38= 324=488= 279= 459= 366= 728=二、自主探索、学习例11.出示例1，生说说从图上知道了哪些数学信息，能提出什么数学问题？如何列算式解决？生列式：
2、123=4（枝）教师：在这个除法算式中12叫做什么？（被除数）表示什么？（表示一共有12枝花）3叫做什么？（除数）表示什么？（表示平均分成3份）这个4枝叫什么？（商）表示什么？（表示每份有4枝）。教师：你是怎么计算出4的。2.学习除法竖式。教师：除法算式还可以写成竖式，你们会列竖式吗？哪些同学以前见过除法竖式？自己先试一试。学生自己试写，教师巡视，如果有写出来的可以让他说一说。说明：12除以3的竖式是先写被除数12，然后写“厂”表示除法，在“厂”的左边写除数3。想一想，把12枝花平均分成3份，每份有几枝花？（4枝）4枝表示4个一，所以竖式上商4对齐被除数的个位2写，如果写在十位上，就表示40枝
3、了。 师：有3个花瓶，每个花瓶分了4枝花，算一算，一共分了多少枝花？（12）我们把算出来的12写在被除数的下面。想一想，小白兔一共有12枝花，分了12枝，说明什么？（一共有12枝花，减去分掉的12枝花，得数是0，表示正好分完，没有剩余。）同学之间互相说一说，上面的竖式中每一部分的名称和表示的意思。（3）自主练习，做“试一试”的两道题。2、教学例2出示情境图，引导学生列出横式：455=9（只）。学生独立写出竖式。对着自己写的竖式，想一想，商9应该对着被除数的哪一位？被除数下面的45表示什么？0又表示什么？学生思考后，在小组内交流并汇报。三 课堂活动1. 你说横式，我写竖式2. 有36颗糖，如果每袋装4颗、6颗、9颗，各可以装几袋？（先说说用竖式怎么算，再用竖式算一算）3. 小医生，下列算式对吗？请把不正确的改正确！（1）判断（2）改错4.填一填四、课堂小结：今天我们学了除法的竖式计算,想一想你都有那些收获？