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1、七年级下册美术教学设计 第一篇：七年级下册美术教学设计 七年级下册美术教学设计 中国结 古田县第四中学 包建芳 2022.3.10 一、教材分析 中国结是中华民族喜闻乐见的祥瑞结饰，根据美术课程标准“设计应用领域的阶段目标，课目设置一方面思索能在民间美术中挖掘题材，呈现不同结形所蕴涵的不同寓意，引导学生分析、探讨中国结的形、意与结名之间的关系，关心学生了解中国结这一独特的传统艺术形式与我国传统文化水乳交融的深刻意义。另一方面则考虑了学生的爱好、需要和实力。通过欣赏、制作的教学活动，学习几种好用的基本结式与转变结式，从平结(基本结)到盘长结(转变结)按部就班，启发学生找寻其转变规律，激发学生的学
2、习热忱，尽可能地使每一个学生参与到学习活动当中来。 二、教学目标 了解中国结的文化内涵和相识。 学会平结、盘长结的基本编织方法，并在此基础上尝试编织更多富有转变的结饰。 能够运用材质、造型、色调等方面的学问，对编制的结进行装饰与美化。 三、教学思路 1教学题材 教材选择了平结、盘长结基本结形图片，分步骤图演示其编织方法，比较简洁，目的在于学生能够根据图示驾驭基本结形的制作技巧，提高动手实力，提高学生的学习欲望，培育学生耐性细致。教材展示了丰富的盘长结转变结饰，例如“方胜结、“磐结、“鹤结、“鲤鱼结等，供应了多种结形转变，蕴涵着奇妙寓意，一方面给学生以启示，男一方面给学生以设计创新的有益引导。教
3、学中可以指导学生分析其制作要领找寻规律。 2教学组织 根据学校实际状况做好课前准备，绘制部分编结步骤图分发给学生。指导学生做好充分的课前准备。如编结用的工具：泡沫板、大头针、丝绳或其他代用材料、打火机、剪刀、镊子。装饰用的小饰物：铜钱、木珠、玉佩、长命锁等(或代用品)。让学生预先留心视察身边的中国结，初步了解其形式，以利于课堂沟通。 3教学策略 本单元教学以制作为主，但不能上成简洁的制作课，要留意中国结的相关文化的学习，并灵敏地贯穿课的始终。 4教学评价 本课学习基本结形的编制方法是重要的教学环节，学生能否驾驭其要领应作为一项评价指标，同时应关注学生在学习过程中的学习看法、参与意识、分析实力和
4、创新实力。评价可以在教学过程中表达。 四、教学选择 本课灵敏处理的空间较大，可以根据学生的实际水平与爱好适当增、减课时，调整授课方案。 (第一课时) 一、情境导入 1出示一个中国节，探讨其中最引人注目的部分是什么图形。学生谈自己的理解。 2老师展示用中国结装饰的生活物品，如手机、扇子等。 二、略谈结的来历与意义 1师生互动，请学生们自己打一个会打的结。 2视察比较大家打出的不同结形，有活结、死结、蝴蝶结等不同结形，哪一种更美观，哪一种更好用。 3结在中国人的心目中是具有奇妙意义的。远古先祖在文字独创之前“结绳记事、“以绳德厚；有文字之后，“结与“吉同音，它承载着我们对亲友真挚的祝福和对奇妙生活
5、的向往 各种色线、色绳；黑色展板、珠钉或吸铁石，展示学生打的不同结形。 三、平结的编结法 1平结是一种古老、好用的结形，有凹凸相等、不前不后之意，又有平稳安定之意，用处广，常用来做手链、项链、门窗等物品。 2示范，老师带着学生编几回。 1)固定中间的两根主绳； 2)在需编结处穿上副绳，并打一结固定，使主绳，左右各有一根副根。 3)右绳与左绳相交后从后面绕过主绳，压住左绳穿出。 4)右绳绕在主绳上，并压住主绳； 5)左绳与右绳相交，从后面绕过主绳，再从主绳与右绳形成的圈中穿出； 6)拉紧，接着下一轮编结。 3编完之后，剪断余线。用打火机烧副绳尾部，趁热抹在主绳上固定。 4装饰玉珠、木珠、铜钱、瓷
6、珠等饰物。 转运结制作过程1 转运结制作过程2 转运结制作过程3：反复这样编就成了图4的螺旋花 四、学生制作 1选择自己宠爱的色绳及饰物。 2构思怎样编，在什么位置装饰什么样的饰物，怎样穿插、固定。可以画几个草图，做到心中有数。 3编制完成，老师指导并刚好解决问题。 五、展示总结 1展示部分学生作业，学生互评、师评。 2出示用平结编成的动物图案、蜻蜓结、表链、发夹、或挂件等，引发学生接着尝试、创建的爱好。 3布置下节课的课前准备 用平结编成的学生作业、其他物品 。 (其次课时) 一、沟通探讨、导入 新课 1学生展示自己上节课编好的平结饰物，沟通编结过程中遇到的问题及解决的方法。 2平结是一种好
7、用常见的基本结形，还有一种结形的应用也特殊广泛。出示小饰物，介绍盘长结。 二、盘长结的编法 1盘长结的结形曲线，有如盘肠而得名。据北京雍和宫的法物说明册记载；佛门有八宝即法螺、法轮、宝伞、白盖、莲花、宝瓶、金鱼和盘长八件珍宝，又称“八祥瑞。盘长为八宝中的第八品，有回环贯彻一切通明之说，象征贯穿天地万物的本质，能够到达心物合 一、无始无终和永久不灭的境界。它虽是八宝之末，却代表佛门八宝的全体。所以盘长结是一种具有特殊奇妙的祝愿和祈福的结形。 2示范一步步编结。 3大盘长结、盘长结的线路图、泡沫板、珠钉、色绳、 镊子。 1)依据书上的线路图穿插走线，留意在色绳转折穿插处要多用珠钉固定，防止走形。
8、2)线路走完后再检查一次，确认无错误。 3)俗话说“三分编，七分抽，抽结形是特殊关键的一步干脆关系到结编得成败与否。 示范一个错误的抽法，让学生产生深刻的印象，结形不能着急乱扯。 用镊子从色绳的一头向另一头慢慢抽拉，循序撤掉珠钉，直至结形抽紧收平。 4)打结固定。 5)装饰饰物。 6)做穗子。 三、拓展 1盘长结是代表祥瑞、奇妙的福件，它的连绵起伏的结形对宗教、民间艺术甚至现代标记设计都产生了很深的影响。出示几个范图，引导学生分析其含义。 2盘长结是一种奇妙、祥瑞的基本结，在此基础上还可以演示出很多转变结。激励学生尝试编出或在课外了解更多的结形。 玉结： 三环结 三环结用处很广，应为它是用一个
9、线头进行穿插编制的，所以编制任何一个带环耳的花结时，都可以在上面做一个三环结，以增加转变。单结用绳35cm。 蜻蜓结 蜻蜓为脉翅类昆虫，分头、胸、腹三部分，头部有复眼一对，口在下方很发达，适于捕食蚊蝇等害虫，腹部瘦长分好多节，尾上分叉。常以尾端点水产卵于水中，俗称“蜻蜓点水。蜻蜓对雨水气息特殊敏感，每遇下雨之前，即成群飘舞于空中，姿态秀丽，煞是好看。 编蜻蜓结的方法有数种，最重要的在于身躯部分，应留意前大尾小，以显生动。本结可用做发饰、胸针之用。 它已扩展到我们生活中的方方面面。留心视察，你会觉察结的运用远远超过我们的想像，让我们用充溢才智的头脑和敏捷的手及敏锐的眼共同创建出更辉煌的中国结文化
10、。 其次篇：七年级下册美术教学支配 七年级下册美术教学支配 七年级下美术教学支配一 为使本学期的教学工作顺当进行,更好地完成教化教学任务,通过对本册教材的深化探讨和分析,特作教学支配如下: 一、教学总体目标： 从学生身边环境熟识的事物中觉察美，培育学生酷爱生活的情感，通过视察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的实力和设计、想象、创建的实力。 要求：实际是基础，想象是延长，老师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培育文明、朴实的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。 教学内容主要涉及四大
11、领域：造型表现领域，设计应用领域，欣赏评述领域，综合探究领域。四类中仍以“造型表现领域为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。 二、状况分析： (一)学生状况分析： 七年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有确定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创建精神。根据上学年级执教时对他们的了解,优秀生约占5%，差生约占3%，其余学生均为一般水平。因此,老师要充分相识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。 (二)教材状况分析： 本册教材共14课,通过美术教学以提高学生的审美素养为宗旨,培育学生的美术基本实力,
12、促进学生的全面进展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探究课四大类。 1、欣赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。 2、通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。 3、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。 三、教学重难点： 通过美术教学,引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望，培育学生的创新与实践实力,培育健康的体魄和健康的心理,健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式,从小培育学生的
13、自主学习实力和人文素养,为适应终身学习与进展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力，陶冶学生情操,进展学生的感知实力和形象思维实力。 造型表现课：通过画、剪、撕、贴等方式,让学生尝试用不同的工具和材料,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。 设计应用课：通过尝试各种不同工具,用身边简洁找到的各种媒材,通过想想、看看、画画、做做等方法进行简洁的组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。 欣赏评述课：通过观赏自然和各类美术作品的形与色,用简洁的话语大胆的表现自己的感受,并从中得到美的享受。 综合探究课：接受造型玩耍
14、的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 四、教学措施： 课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间,激励学生大胆发表自己的看法,变更课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行进展性评价,提倡学生主动参与,主动探究,爱惜和进展学生的特性。课堂教学中留意挖掘学生的闪光点,敬重学生的自尊心,让学生在老师的关爱中学习,在玩中学,促进学生的特性形成和全面进展。 老师方面： 做学生进展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去探讨、去创作，激励学生通过自己的想象展示作品。 做好课前准备，细心制作教具。 运用各种教学手段，学生更多的创 造空间，激励学生的探究精神与大胆
15、创建，在情感体验中提高想象力和创建力，培育学生绘画爱好。 在教学环节和活动方式布局上，留意开放性和立体性，真正做到以人为本。 灵敏改良示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。 教学内容的选择要少而精，并留意学科之间的联系。 拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。 学生方面： 充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。主动参加社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。 五、业务学习及其它方面： 作为美术老师，应利用业余时间加强对专业的学习和探讨，多探讨新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学阅历，大胆尝试，运用到自己的教化教学中
16、。让学生运用多种工具材料进行艺术表现和艺术创建，获得感知、欣赏和评价的实力，开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的实力。另外，主动开展课外爱好小组的活动，加强对学生特长的培育和训练。 六、教学进度及课时支配： 0、格尔尼卡 1课时 1、艺术源于生活，高于生活 1课时 2、手绘线条图像立体图像的表达 1课时 3、同类色与邻近色 1课时 4、色调的对比 1课时 5、色调的对 1课时 6、学习服装的色调搭配 1课时 7、中国画的笔墨情趣 1课时 8、写意花卉 1课时 9、几何形体的联想 1课时 10、策划一次出游活动 1课时 11、旅行团的旗帜和标记 1课时 12、文化衫的设计制作 1课时 13、
17、用相机记录我的旅行 1课时 14、如何欣赏雕塑作品 15、综合练习 1课时 16、潍坊风筝艺术 1课时 17、纸鸢满天飞 1课时 18、一枝一叶总关情 1课时 七年级下美术教学支配二 作为一名美术老师，有责任培育同学们去视察，相识和发掘我们生活中的美，并且把这种相识上升为一种自觉的美育过程和途径,让同学们在美术的学科中得到美的熏陶。让他们知道学好美术不只是学习画册，图片中的美，更重要的是让他们去发掘平凡生活中的美，现实生活中的美，这才是最主要的目的。法国雕塑家罗丹说：“在我们的生活中不是缺少美，而是缺少一双觉察美的眼睛。让他们在学习美术的过程中去酷爱生活酷爱大自然，去包涵生活中的缺点，而变更气
18、质，转变性情，做一个爱美能在生活中觉察美并且去创建美，做一个德智体美劳全面进展的有用人才。在此我把我的美术教学支配排列如下： 一，指导思想 坚持“三个面对和江总书记关于创新的讲话的指引，认真，全面实行教化工作会议和教化方针，全面推行和实施素养教化，为学生的全面进展，为国家输送合格人才打下坚实基础。同时进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，全面实施以“创新精神,创建实力的培育为核心的素养教化，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。 二，教学目标 针对初一年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯穿在一起。以多样性、趣
19、味性的教学手段来开阔学生的美术视野，提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面。并在教学当中留意培育学生的视察、记忆、思维、想象和动手实力的提高。 总目标 1，培育创新实力 在美术活动中，敢于创新，独立思索，通过各种不同的的艺术表现手法及创作方式，来表现自己的对于生活的感受，抒发自己的情感。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。逐步养成想像思维实力，创新实力，提高综合思维水平。 2，培育实践实力 在教学活动中，培育学生的动手实力。使学生动手自己绘画创作，操作，把自己的所思，所想表如今画面上，形成绘画作品。能初步将学到的美术学问及技能运用到社会生活实际中，使美术与生活学习
20、紧密联系起来。使学生主动参加美术课外活动，在生活中积累，来丰富学生的学问。使学生全面进展。 各学习领域目标 1，造型表现学习领域 初步相识形，色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，激发丰富的想象力和创作欲望。 2，设计应用学习领域 了解一些简易的创作意图和手工制作方法，进行简洁的设计和装饰。 3，欣赏评述学习领域 观赏自然和各种美术作品的形，色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特点，表达自己的感受。 4，综合探究学习领域 结合语文，音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。 三，教材分析 湘版美术教材紧紧把握住了新课程改革的特点，力求符合课程标准的各项要求
21、，以全新的理念、全新的结构、全新的内容和全新的呈现方式，得到了人们充分留意和重视。 教材中，各课都有一个好玩的课题，课本中展示了许多著名的作品并对全部的的作品进行简洁的分析讲解，使学生们一目了然，获得更多的学问。教材主体部分供应了学生学习过程中的相关资料，用作学生的参考。教材中，不仅要求学生欣赏，了解美术学问，而且还在多方面要求学生自己动手设计。使美术学问与学生的学习生活紧密结合起来。 “活动一，二，三的设计能过关心学生开展课堂活动的练习，提高了学生的创新实力和动手操作的实力。 “评价建议一栏学生可以进行自我评价，使其正确的进行自我评价，觉察自己创作过程中的缺乏，并刚好的更正。老师也可以学生的
22、学习实际状况进行灵敏的指导。 “资料库中对课本学问的补充，可以使学生学到更多的学问，拖宽学生的学问面，开阔学生的视野。给学生的学习带来很大的关心，为课堂学习引入新的教学资源。 “学习大空间是美术与生活结合起来，使学生尝试结合本课的内容进行创作，让学生们自己动手来完成一幅作品。 四，教学措施 1，探讨教材，在教学中要夯实基础学问，又要增加学生的创新实力，提高学生分析和解决问题的实力。 2，努力提高教学技巧，加强学法指导。不断提高自己的教学水平。不断的丰富自己。以课堂教学研讨为主要探讨活动，加强自己对案例探讨，使自己由相识新课程到走进新课程。 3，开展课堂教学活动.加强课堂教学新理念，新模式及新教
23、法的探讨。发挥自己的创建精神，结合实际状况开发教材内容，运用新理念，尝试新的教法，。不断提高自己的教学水平。同时使课堂的活动与学生的学习，生活紧密的联系起来。以贴近学生的生活，让学生更好地理解，扩展学习的爱好和技能。 4，在课堂中，不仅要讲解课本中的学问，而且要利用画册、多媒体向同学们展示一些名作，分别介绍和讲解一些中外古代及其近现代的优秀的大师及其代表作品，比方大师的生平简介，作品的创作背景等等，使学生对作品进行全面的了解，拓宽同学们的学问面和视野，以此来提高他们的学习爱好。 5，上课应尽量生动好玩，让同学们在轻松的心情和环境中相识生活中的美和优 秀艺术作品中的美，带他们畅游艺术和美的世界，
24、并且激励和确定同学们的创建实力，以到达一个主动的美育效果。做一个德才兼备，德、智、体、美、劳全面进展的优秀人才。 五，教学进度 周次、进度 : 第一周 第一课过去的日子第一课时 其次周 第一课过去的日子其次课时 第三周 其次课桥第一课时 第四周 其次课桥其次课时 第五周 第三课绿洲第一课时 第六周 第三课绿洲其次课时 第七周 第四课中国结第一课时 第八周 第四课中国结其次课时 第九周 第五课远古的呼喊第一课时 第十周 第五课远古的呼喊其次课时 第十一周 第六课星空第一课时 第十二周 第六课星空第一课时 第十三周 第七课运动其次课时 第十四周 第七课运动第一课时 第十五周 第八课我们的奥运其次课
25、时 第十六周 第八课我们的奥运第一课时 第十七十八周 期末考试 第三篇：七年级下册美术教学支配 七年级下册美术教学支配 李艳廷 一，教学目标 针对初一年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯穿在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面。并在教学当中留意培育学生的视察、记忆、思维、想象和动手实力的提高。 (一)总目标 1，培育创新实力 在美术活动中，敢于创新，独立思索，通过各种不同的的艺术表现手法及创作方式，来表现自己的对于生活的感受，抒发自己的情感。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务
26、。逐步养成想像思维实力，创新实力，提高综合思维水平。 2，培育实践实力 在教学活动中，培育学生的动手实力。使学生动手自己绘画创作，操作，把自己的所思，所想表如今画面上，形成绘画作品。能初步将学到的美术学问及技能运用到社会生活实际中，使美术与生活学习紧密联系起来。使学生主动参加美术课外活动，在生活中积累，来丰富学生的学问。使学生全面进展。 (二)各学习领域目标 1，造型表现学习领域 初步相识形，色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，激发丰富的想象力和创作欲望。 2，设计应用学习领域 了解一些简易的创作意图和手工制作方法，进行简洁的设计和装饰。 3，欣赏评述学习领域 观赏自然和各种美术作品的形，色
27、与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特点，表达自己的感受。 4，综合探究学习领域 结合语文，音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。 二，教材分析 湘版美术教材紧紧把握住了新课程改革的特点，力求符合课程标准的各项要求，以全新的理念、全新的结构、全新的内容和全新的呈现方式，得到了人们充分留意和重视。 教材中，各课都有一个好玩的课题，课本中展示了许多著名的作品并对全部的的作品进行简洁的分析讲解，使学生们一目了然，获得更多的学问。教材主体部分供应了学生学习过程中的相关资料，用作学生的参考。教材中，不仅要求学生欣赏，了解美术学问，而且还在多方面要求学生自己动手设计
28、(绘画，工艺制作等领域)。使美术学问与学生的学习生活紧密结合起来。 “活动一，二，三的设计能过关心学生开展课堂活动的练习，提高了学生的创新实力和动手操作的实力。 三，教学措施 1，探讨教材，在教学中要夯实基础学问，又要增加学生的创新实力，提高学生分析和解决问题的实力。 2，努力提高教学技巧，加强学法指导。不断提高自己的教学水平。不断的丰富自己。以课堂教学研讨为主要探讨活动，加强自己对案例探讨，使自己由相识新课程到走进新课程。 3，开展课堂教学活动.加强课堂教学新理念，新模式及新教法的探讨。发挥自己的创建精神，结合实际状况开发教材内容，运用新理念，尝试新的教法，。不断提高自己的教学水平。同时使课
29、堂的活动与学生的学习，生活紧密的联系起来。以贴近学生的生活，让学生更好地理解，扩展学习的爱好和技能。 4，在课堂中，不仅要讲解课本中的学问，而且要利用画册、多媒体向同学们展示一些名作，分别介绍和讲解一些中外古代及其近现代的优秀的大师及其代表作品，比方大师的生平简介，作品的创作背景等等，使学生对作品进行全面的了解，拓宽同学们的学问面和视野，以此来提高他们的学习爱好。 第四篇：七年级下册美术教学支配 七年级美术教学支配 美术教学在课程改革中发生了综合性的转变。面对美术学科在社会进展、教化改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将接着以课堂教学探讨为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生
30、活，努力提高教化教学质量。为更好定出本学期工作支配如下： 一、指导思想： 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。 二、教学目标： 本学期我担当 一、 二、三年级的美术教学工作，我将根据以往的教学阅历，针对于学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺融合贯穿在一起，以多种好玩的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技法，接着接受色调的传统教学，设计和手工接着深化学习。提高学生对美术的爱好和爱好，扩高校生的学问面，更好地提高学生的审美实力和动手实力。并在教学当中留意培育学生的视察、记忆
31、、思维、想象和动手实力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。 三、具体工作： 接着加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。 本学期，我将接着加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要探讨活动，加强自己对案例探讨，使自己由相识新课程到走进新课程。 课堂教学活动。 加强课堂教学新理念、新模式及新教法的探讨。结合实际状况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将探讨沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生主动性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的
32、爱好和技能。 四、教材的特殊处理： 1、新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。 2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的需要。为克服这一缺乏，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。 3、根据实际教学的需要，将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。 、要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可足够有余，不行临时缺乏，影响教学进程。 五、教学要留意的问题： 1、留意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能
33、因此影响教学秩序，影响其他班级上课。 2、自调颜料比较难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。 总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生爱好、阅历、学问的进展为目地，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创建意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。 第五篇：七年级美术下册教学反思 七年级美术下册教学反思 营盘中学 欧广溪 担当美术教学工作已经有十多年的时间了，经常有不同学科的老师艳羡地跟我说：“你们的美术课最好上啦，学生很宠爱美术，你们上课轻松，想怎么上就怎么上。“哎！假如真如他们所说的那样就好了。 上好美术课，是每个美术老师
34、的追求，也是每个学生的期望。我始终在思索，如何来调动他们的主动性，让课堂既活泼又生动呢？在思索的同时，我在一次次实践的检验中找寻答案。一节课要充分利用好，又要学生爱好能提高，就须使各类艺术互相渗化，保持课堂内容的簇新感例。如在上面具一课的时候，让他们做好的面具进行表演，特出面具的特点，让他们做课堂的主子，绽开教学。这样一来大大激发了学生们的学习的爱好。 初中美术课重视的是激发学生的创建精神和培育学生的实践实力，老师要主动为学生创建好的学习环境，增加文化内涵，传统美术教学只重视专业学问与技能的传授，脱离学生日常生活，这种学习观念不仅很难培育学生的创建精神和实践实力。老师应激励学生在欣赏活动中开展
35、探究性的学习，对多年的美术教学进行反思，我觉察自己有以下优缺点。 1、美术学习要从单纯的技能，技巧学习层面提高到美术文化学习的层面，美术教学要创建确定的文化情境，使学生通过美术学习加深对文化和历史的相识。在上第三课春天的畅想一课时候我没有单单教他们水彩的技法，而是讲有关色调的基础学问及水彩画进展、名家名作以及他们的历史背景。学生像听故事一样，慢慢汲取我说讲的故事。美术作品，艺术家和学生间存在距离老师要在学生和艺术作品之间架起桥梁。 2、做为老师的我，没能很好地将美术与其他学科联系起来，培育他们的综合思维实力，学问延展的还不够，只是在自己的美术领域里传输学问，所以以后我要增加自己的各方面学问的学
36、习，让美术课成为他们学习学问的又一阵地。 3 、我在上课的时候，比较重视教学手段，如电影、录像、范画、故事，玩耍和音乐等方式引导学生，增加他们对形象的感受，对美术的深厚爱好。 4、在课堂上我留意角色互换，拉近师生距离，不要让学生产生上美术课是一种负担，欣赏理解作品是一项任务，这样的错觉。让他们感受到，上美术是一种享受，自己才是这节课的主角，让他们在这里充分发挥自己的才能。使他们在接受学问的同时，受到美的熏陶，身心得到健康成长。 最终作为一名美术老师，我要更努力的做好以上几点。为我成为一名精彩的老师打好基础！新课改提倡的美术教学，即要重视对学生艺术的感受实力、表现力和创建力的培育。还要留意更多地与基他学科相联系，创建有利于学生自主学习的教学组织形式。和让学生在自主学习的教学组织形式和宽松的气氛中感受。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页