《二年级下册美术教案-第5课美丽的花园｜岭南版(18).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册美术教案-第5课美丽的花园｜岭南版(18).doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、美丽的花园教学目的：引导儿童学会观察事物了解花的基本特征；感受花的造型美、色彩美和形式美；设计美丽的花园，发挥想象能力和创造能力，锻炼学生的画面组织能力教学重点：花的形态及组合教学难点：学生想象力的拓展及画面构图的设计课 型：绘画创作课课前准备：学生准备各种花的图片；绘画工具。教学过程:一、激趣导入同学们，你们好！今天老师青睐了一位新朋友，你们想认识她吗？请同学们稍等一下，老师现在把她请出来同学们好！我的名字叫花仙子，来自一个美丽的花园，先想邀请同学们到我的花园里做客游玩，好不好啊？请同学随着一段视频走进美丽的花园出示课题美丽的花园。手写：外形 色彩二、过程发展1、游完花园，你们觉得花园美吗？
2、美在哪里？2、刚才在花园里，花仙子送了老师一朵花，你们想看看吗？（拿出花束）闻一闻，说一说：你闻到了什么？它的形状是怎样的？什么色彩？美在哪？把画好的花贴在黑板上。3、（出示课件：花朵图片）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。荷花的外形：心形，色彩：粉色渐变4、墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。 梅花的外形：半圆形，色彩红色渐变3、小结花的结构：花瓣，花芯，花萼4、师示范（目的：突出花的基本结构，了解花瓣的形状可概括为几何形或具象形）三、想像、欣赏1、欣赏莫奈的花园2、欣赏梵高的向日葵3、赏：欣赏大师和小朋友的作品，感受形式美，了解作画工具的多样及画面的组织形式。四、创作创作美丽的花
3、园。五、评价评价点：造型美、色彩美、创意美、教学反思：美丽的花园是二年级第二单元第6课的内容，本课主要学习用彩笔，彩纸表现形态不同的花朵，在前几课基础上，本课教材以学生熟悉的花朵为题材，。花朵是孩子们非常热衷去绘制的对象，具有色彩丰富、造型优美的特点，优美的造型激发学生对花朵的学习兴趣和创作热情，培养学生的表现能力和创造力.也是学生必须掌握的重要美术知识。，所以这次把课题确定在花朵的造型表现这个范围里。我确定课题后，开始思考孩子们希望在课堂里感受到什么，了解到什么，学习到什么，如何将这些兴趣点贯穿到我的课堂，如何将一些二年级孩子都比较熟悉和喜爱的花变成他们笔下的艺术作品，于是我开始搜集有关花的
4、图片和影像资料，找网上能找到的相关教学资料。接着把它们与我这节课要解决的重点和难点问题联系起来，尽量做到每个环节层层深入，递进式的解决一些技术问题，由浅入深，由易到难，很快，我进行了第一次试教，试教真的很必要，试教了我发现，自己精心准备的教学设计还有那么多需要改进的地方，故事导入虽然很吸引人，但是会占用过多教学时间，观察花朵时的分析讨论的问题设计可以更明确，观看视频中花开的环节是孩子的兴奋点，可以在这里设计问题，让学生带着问题有目的的欣赏观察。作业的设计是不是可以让小组的合作更充分。评价作品的时候怎么让孩子抓住关键词来评价，学会用美术的语言来表达自己的看法。我发现所有这些问题都在于我之前的设计
5、还没有真正的站在学生的角度去体会学生的想法，我还是过多的考虑我怎么教才更好，所以才会出现想的很好，实施时并不可行。于是我在试教的教案的基础上又进行了大幅度的修改，只保留学生需要的，把所有虽然好看但不实用的环节去除，因为适合的才是最好的。于是我从看视频导入。欣赏视频片断（花开）设置情境、突出本课重点，激发学生的学习热情。让学生在看片中发现花的形态的不同，从而直接自己归纳出花瓣和花蕊的形状特点，研究出花朵的花瓣形状，圆形，椭圆形，方形、长方形。通过游戏你说我画，将学生说的任意形状变成花朵，学生很兴奋的参与，将范画与学生活动紧密相连，接着师请学生上黑板画花瓣形状不同的花，让学生自己变出更多不同的花朵
6、。解决了本课造型的难点，解决绘制花朵造型的技巧问题。结合书本作品，欣赏大师和同龄人的作品，是孩子们喜爱的环节，学生根据作品采用的材料、造型、色彩等方面发表各自看法。接着学生说说自己的构思，小组同学为合作伙伴进行交流。不同层次的学生根据自己的能力自选标准完成，整组的同学完成一个花园的设计；针对不同能力学生，作业难度分层次设计，创作过程中感受美术学习的乐趣。在合作中互相共同创造作品、分享学习的快乐。最后四个大组的同学创作出了四个美丽的花园，在这一过程中感受美术学习带来喜悦感。学生在欣赏、比较中感受到自己、同学的点滴进步，获得美术学习的成就感。在教学中，适合学生的教学设计才是教师最好的选择，研究好学情会让教师做一个轻松的向导，让学生兴致勃勃地参与到课堂学习中来，在做中学，在玩中学。通过这次视导课，也使我明白了自己哪些地方还有待改进和突破：在做教学设计时，多问一下自己，如果我是学生，我最需要的是什么。在小组合作学习还要多研究，大胆放手的让学生去合作学习，并可以进行多种形式和内容的合作。在课堂教学中，不断地完善自己，不断反思，做一个幸福的老师，让自己的工作充满技术的含量。