《六年级下册美术教案-第7课 巧妙的包装丨浙美版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册美术教案-第7课 巧妙的包装丨浙美版.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、巧妙的包装教学设计教学目标：1、知识技能目标：了解包装的设计的材质、样式和功能。 2、过程方法目标：通过观察对比和自主探索学习，明确包装纸盒与平面展开图的关系，掌握包装盒设计的基本方法，实现从平面到立体的转变。3、情感态度目标：提高动手能力和设计意识。教学重点：探索、理解包装盒与平面展开图的关系，并进行包装设计制作。教学难点：合理规划设计包装盒的平面展开图。教具准备：礼物、5个包装盒、卡纸、绘画工具、剪刀、双面胶、课件等。教学过程：一、导入1、（出示课件、放音乐生日歌)，（老师唱）祝你生日快乐，今天是谁过生日呢？2、是寿星欧莹瀛，请欧莹瀛上来，我们一起唱生日歌，祝她生日快乐。大家要唱整齐，（老
2、师领唱）祝你生日快乐唱。3、这是老师送给你的礼物，你收到礼物后的心情怎样？4、现在老师把这礼物包装一下，这礼物包装后跟原来相比，变得怎样？（更加美观，表示诚意，方便携带，保护商品的安全）5、你们想做吗？好，现在老师教你们设计制作巧妙的包装盒。6、请同学们打开课本第16页。（板书：7、巧妙的包装）二、新授1、请同学们拿出自己收集的包装盒，观察一下包装盒还有什么功能？谁来说一说？小结：适当的包装美化商品，可以表达我们的诚意。而商家对产品进行包装不仅仅是为了容纳物品，保护商品的安全、便于运输、促进销售，还有提升产品的档次。2、请接着观察你手中的包装盒用什么材料做的？（木盒、纸盒、铁盒、布盒、塑料盒、
3、瓦楞包装盒等）3、请继续观察你手中的包装盒是什么样式？(开窗式、翻盖式、天盖地式，抽屉式)4、请同学们继续观察这些包装盒美在哪里？有什么特点？从颜色、造型、元素进行分析。5、你能发现这些包装设计的巧妙之处吗？你最喜欢哪个包装盒，巧妙之处在哪里？1）外形设计成什么形状？2）怎么装饰？6、请同学们再观察，大家把包装盒撕了展开，你们发现了什么？7、怎样设计包装盒呢？分几步制作？小组开始讨论。（1、量体裁衣2、平面图设计3、装饰4、立体制作）8、看书，你最喜欢哪个平面图设计？它设计成什么形状？9、你们要为哪种物品设计包装盒？设计成什么样？ 10、（出示两个图案）设计成图案1）在构图时要注意什么？比一比
4、，哪个构图好？为什么？2）怎么装饰？比一比哪个装饰的好？为什么比它好？11、这个包装盒色彩搭配怎样？ 12、（切换视频）教师示范设计制作13、还可以怎么变化？现在变变变。美不美，妙不妙？ 14、我用什么方法装饰包装盒？15、总结：一个巧妙的包装在注意个性化设计的同时，还要针对适用人群作人性化考虑，从产品本身以及消费者需求出发，要环保低碳，要自然相融，这是一切设计的理念。 三、学生创作： 下面请两个人一组，你们可以自由选择画画或手工剪贴的方法进行创作，请发挥你的想象，最好做得和别人不一样，大胆进行夸张的表现，特征要鲜明。表扬哪一组合作的好？谁设计得巧妙？谁制作得快？四、展评1、（出示课件)请同学们把做好的作品放在讲台上，现在评选谁的作品设计巧妙？谁的作品有创意？(放音乐)，请模特上来展示。2、评议：1）自评：请介绍自己的作品，特色在哪里？2）互评：你喜欢哪一件作品？好在哪里？设计的包装盒的什么巧妙之处？3）老师评价五、总结：你们制作的作品都很有创意，很有想象力，都是优秀作品。我们把它作为礼物送给老师或同学，比到商店里买礼物送人更有意义，因为它是你亲手做的，更能表达你的深情厚谊，给他们带来美的享受，美化了我们的生活。