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1、蜘蛛开店（第二课时）教学目标：1.流利有感情地朗读课文2.理解课文内容，展开想象，续编故事3.了解蜘蛛不断改变所卖商品的原因，懂得做事要踏踏实实，不能知难而退的道理。教学重难点：重点：正确流利有感情地朗读课文难点：能用自己的话讲故事，懂得所蕴含的深刻道理。教学准备：课件一、谈话导入，揭示课题1.孩子们，我们先来猜一个谜语，好吗？课件出示：一物生来强，每天织网忙。知完静静坐，专等蚊虫撞。（猜一动物）生答：蜘蛛二、初步感知，激发兴趣1、当当当，出示蜘蛛图片，这是谁？（蜘蛛）2.那么我们故事的主角闪亮登场了，我们一起来写写他的名字（板书：蜘蛛）3.出示第一自然段内容，感受蜘蛛的寂寞无聊。4.理解原因
2、，引出蜘蛛开店师：是啊，蜘蛛真是太寂寞了，太无聊啦，所以他决定开一家商店，今天啊，我们就来学习蜘蛛开店（板书：蜘蛛开店）请同学们带着开心的心情齐读课题5.蜘蛛开店，买了哪些商品呢？生答，齐读所卖商品名称，从而引出编织店，并结合生活实际举例讲解还有哪些属于编织品。三、精读课文，感悟道理1.大声朗读课文，完成下列问题（1）标上自然段序号（2）读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍（3）蜘蛛的编织店，来了哪些顾客？圈出他们的名字。2.齐读完毕，抽生回答上述问题。（1）师：一共有几个自然段啊？（11）那么他的编织店又吸引了哪些顾客？（生答，师板书：河马 长颈鹿 蜈蚣）现在，我们一起来给这些动物打打招呼
3、。（2）师：那么谁能把这些动物贴在想买的物品上面呢？（生展示）他边贴，我们边说，好吗？河马买的是？长颈鹿买的是？蜈蚣买的是？3.逐步讲解各个编织店，并帮忙叫卖4.快速浏览课文，用横线画出这些顾客特别的语句河马：嘴巴长，蜘蛛用了一整天的功夫才织完长颈鹿：脖子高，蜘蛛用了整整一个星期才织完蜈蚣：脚多，蜘蛛吓回网上四、根据示意图，争做故事大王（出示故事大王课件）1.师：同学们，我们现在来看看板书，你发现什么没有？（生回答，师相机指导）2.现在我们来讲讲这个故事，看看当故事大王的要求，老师先来做个示范，好不好？师示范，生听。3.生展示五、作业商店（1）将故事讲给家长听（2）续编故事六、板书设计蜘蛛开店投机取巧行不通脚踏实地是根本卖袜子 蜈蚣四十二只脚卖围巾 长颈鹿脖子长卖口罩 河马嘴巴大