《二年级下册美术教案-第3课美妙多变的线条 ｜岭南版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册美术教案-第3课美妙多变的线条 ｜岭南版.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第3课 美妙多边的线条 教学设计课题 美妙多边的线条学情分析二年级的学生形象思维十分活跃，想象力丰富，语言能力活泼，好奇心强，好动，注意力集中时间短，适合进行动手实践的创作教学活动。教材分析本课的教学内容是以“点线色、你我他”单元主题要求下，让学生在感受和观察的过程中，体会线的美妙与多边的同时激发想象，体会线的物态属性和情感属性。教学目标知识与技能目标1、 认识自然界和生活中的各种直线、曲线、感受美感和作用。2、 学会用简单的语言表达自己对不同线条的感受。3、 运用不同种类的线条创作一幅美丽的画。过程与方法目标1、 提供各种不同的有关线条的作品图片欣赏和分析比较。2、 通过游戏的方式吸引学生注
2、意，探索线条的美妙性与丰富性。3、 和音乐相结合，在多种感官共同探讨感受， 感受用线条表现的力度和速度而产生的画面效果变化。情感、态度与价值目标1、通过不同形式的教学，激发学生学习美术的兴趣，提高动手能力，提高审美修养。2、让学生体验想象和创造的乐趣。3、深化美术与生活的结合，加强学习效果，表达对他人的感恩之情。教学重、难点重点1、 认识线是绘画语言之一。2、 感受线的不同种类及其美感作用。难点1、 不同类型的线给人不同的感受，及其表达方法。2、 能运用不同的线来表达不同的情感。教学方法讲授法、启发法、教师示范法、展示法教具教学平板一台、多媒体课件、绘画工具教学过程教师活动学生活动设计意图时间
3、感受与激趣视频导入：观看视频线条怎么这么坏，一直困着我。教师讲述：同学们，今天老师带来了一个大魔法师线条先生，他能用线条变出曲线、直线、还能变出正方形，甚至能变出星空、向日葵等等美丽的画面。现在同学们想不想变成小魔法师呢？要成为要魔法师要进行几个闯关游戏，同学们要努力认真才能拿到小魔法师称号哦！学生观看视频，并思考线条先生可以变成什么。 激发学生的兴趣，用生动有趣的视频吸引学生的注意力，激发学生探究的积极性。2课堂发展课堂发展第一关 听音画线欣赏声音和听从老师的指示，根据听到的音乐和指示自由地在纸上描绘线条，能运用不同的线来表达不同的情感。（提供：优美、流畅、刚劲、平静、稳定、活泼、生动等词汇
4、。）1、 暴风雨的声音。2、 悠扬的琴声。3、 救护车鸣笛。4、 教师自主利用道具创造声音。学生听着音乐和老师的指示，跟随内心去描绘线条。学生初步感知线条的魅力，通过声音去感知线条，体验线条的丰富多变和美妙，让学生在游戏中探索与发现。5第二关 火眼金睛观看大自然中的线条图片，寻找线条，发现线条的不同点，引导学生去观察，去探究线条的多样性。1、 找一找，寻找隐藏的线条先生。（直线、弧线、交叉线、螺旋线、波浪线等等）2、 想一想，线条先生怎么组合在一起才好看呢？（线条的表现方法和排列方法：方向、粗细、疏密不同）。3、 播放微课，探讨线条的组织、排列的方式。1、 小组交流合作,进行初步尝试，发现问题
5、。2、 探究思考线条的种类、线条的组合方式。1、 通过观察发现大自然中、动物中、艺术作品中隐藏的线条，培养线构成的能力，让学生体会线的丰富多变和美妙性。2、 引导学生了解线是绘画的基本元素之一，感受画面线条的组织、排列的美感和各种线表现的情感。13第三关 巧手装饰1、 设计场景让学生装饰盘子。（春夏秋冬）。（1） 线条的表现方法和排列方式。（2） 颜色的搭配和谐。（3） 探究新的线条各种不同的表现手法。在轻松的音乐环境下，学生自由创作。教师从构图、线条、色彩方面去辅导学生。 学生在第一二关了解到线条的美妙多变以后，充分发挥想象力和主观能动性，运用线条表现物象和装饰，并且探究新的线条的语言和排列
6、方式。15第四关 作品点赞谁画的春夏秋冬最美？谁的线条最特别？谁的线条最生动？请学生在音乐结束把作品贴在点赞区，同学们踊跃给你认为的好作品大力点赞。教师引导学生评价：为什么给他点赞，他画的线条、色彩、装饰怎么样？学生创作完以后欣赏其他同学的作品，并给他们点赞。作品点赞，是学生对自己、他人的作品进行评价认可，发挥学生的主体地位，又让学生体验到成功的喜悦。3第五关 课外拓展教师在巡视学生创造的过程中，拍下来，并在电脑上用软件装裱起来。学生的春夏秋冬作品可以运用到生活的各个方面，可以装饰衣服、碟子、书本等等方面，可以装饰成礼物送给他人，表达对他人的感恩之情。学生观看大屏幕，交流可以把自己的作品装饰成
7、什么摸样，想把这幅作品送给谁。通过装裱，展示作品不一样的美。孩子们将自己亲手画的作品，装饰城礼物送人，让孩子养成感恩的习惯。1课堂小结课堂小结：同学们，今天我们一起闯了五关，通过了线条先生的考核，大家都可以变成小小魔法师了！在以后学习生活中，大家可以用线条来表达自己的心情，也可以运用今天学到的知识，画一幅画给自己的爸爸妈妈。让学生体验游戏通关的乐趣，从而能学会用线条表达自己的情绪及感恩的习惯。 1板书设计课后作业用其他材料进行线条的创作。课后反思1、 教师在教学中的讲课引导能力仍需加强，多使用低年级段学生听得懂的语言讲述知识点，使学生更容易接受新知识。2、 教师在教学中应该多进行感恩教育。3、 教师应该在日常的美术教学中注意引导学生有目的地进行观察，如：线条的美感、线条的语言、线条的排列等，并注重在观察中使学生运用多种感官，更好地认识客观事物。4、教师需要提供更多机会给学生说出自己的见解，通过评价和引导等方法，逐渐加强学生的语言表达能力和审美素养。