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1、亲亲密密一家子一、 课型：造型. 表现二、 教学目标1、 知识技能了解并掌握对印版画的表现形式，进行有主体的创作，进行有主题的创作。2、 过程与方法观察、回忆家庭的温暖和亲情，在尝试和实践的过程中，以对印版画的形式进行表现。3、 情感、态度和价值观通过创作回忆情亲，表达感受，激发对家的热爱和对父母、亲人的感恩之心，培养丰富的情感。三、 教学重点以对印版画的形式，表现亲亲密密的生活场景。四、 教学难点具体情节和人物动态的表现，以及对颜料水分的掌握。五、 课前准备：布置准备任务1、 请给位同学课前准备一张和家人的亲密合影2、 从报刊、杂志上搜集人与人之间或动物之间充满亲情的图片。六、 导入新课 （
2、一） 出示视频，引导学生回忆和家人在一起的甜蜜时光。引出课题：亲亲密密一家子（二）温馨回顾观看是视频，组织学生小组讨论，出示问题师：今天我们的课堂上，还来了一对亲密的父子，让我们看看他们是谁？生：大头儿子小头爸爸师：介绍一下你的家，说说一家人在一起时最快乐的事？生：和爸爸妈妈一起出去旅游的时候是最快乐的！（三）凝练画面请学生分组介绍自己和家人在一起时拍摄的照片，感受平凡的爱。 说一说：1、 照片上的你和哪位亲友在一起？2、 那天发生了哪些有趣的事？3、 你知道你家人的生日吗？分小组活动，讨论和家人在一起的快乐场景和家人在一起的幸福时光。 提出问题：1、 你从哪里感受到他们是亲亲密密的一家人？2
3、、 你看到了哪些亲密的动作和表情？板书：动作表情（四）探究技法1、播放课件组织学生小组交流：要表现出这样的情景，构图应该注意什么？分析构图，提炼画面。构图要注意突出主次关系，注意人物之间的距离远近关系，以及对人物的动作和表情处理。3、 教师演示：用圆珠笔制版，一方面可以清晰的看到所画的形象，另一方面圆珠笔中的油性可以更有效的分离颜料，使印制出的线更清晰。（五）、激发灵感1、请学生欣赏书中的作品，分析作品局部是如何刻画的，请学生欣赏各种表现一家人情亲的作品。2、动物间也有亲情，你也可以表现他们亲亲密密在一起的温馨画面。七、艺术实践回忆家庭生活中甜蜜的瞬间，用对印版画形式表现亲亲密密的一家人的情景。八、 展示评价：1、你认为对印版画什么地方最有意思?2、你对自己的作品哪里最满意？九、 板书亲亲密密一家子动作表情对印版画十、 教学反思：1、由于学生的造型能力存在差异，对不同的情景可能会有不同的表现与创造。 2、儿童的表现是大胆率真的，有时做作业效果并不理想，在上课时应该请一部分学生做模特，表现亲亲密密的一家人，解决学生表现人物动态问题。 巴彦淖尔市第二实验小学 闫伟