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1、学习目标：学习目标：1. 1. 初步建立初步建立“倍倍”的概念，能用算式表示一个数是的概念，能用算式表示一个数是另一个数的几倍。另一个数的几倍。2 2结合生活经验，通过观察、动手操作、同伴合作，结合生活经验，通过观察、动手操作、同伴合作，对为什么一个数是另一个数的几倍能作出分析、解对为什么一个数是另一个数的几倍能作出分析、解释，培养同学们分析推理的能力。释，培养同学们分析推理的能力。2 2个苹果是一份，梨有这样的个苹果是一份，梨有这样的3 3份，份，梨的个数是苹果的梨的个数是苹果的3 3 倍。倍。 个苹果是一份，梨有这样的个苹果是一份，梨有这样的 份，份，梨的个数是苹果的梨的个数是苹果的 倍。
2、倍。 谁和谁比谁和谁比谁的个数作为一份谁的个数作为一份谁有这样的几份？谁有这样的几份？谁是谁的几倍？谁是谁的几倍？谁和谁比谁和谁比谁的个数作为一份谁的个数作为一份谁有这样的几份？谁有这样的几份？谁是谁的几倍？谁是谁的几倍？谁和谁比？谁和谁比？谁的个数作为一倍？谁的个数作为一倍？谁是谁的几倍？谁是谁的几倍？.1. 你能发现哪些倍数关系？你能发现哪些倍数关系？2.小鸡的只数是小猴的小鸡的只数是小猴的4倍，倍，小鸡有（小鸡有（ ）只。）只。3. 母鸡的只数是公鸡的母鸡的只数是公鸡的2倍，倍，母鸡有（母鸡有（ ）只。）只。82总结：总结： 通过本节课的学习，大家认识通过本节课的学习，大家认识到倍了吗？到倍了吗？