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1、漂亮的羽毛教学设计教学目标：1、认知、观察各种羽毛，感知羽毛的特征及用途。2、通过活动提高幼儿欣赏美、感受美、表现美的能力。3、培养幼儿热爱大自然、爱护鸟、保护鸟的情感。教学重点：认知、观察各种羽毛，感知羽毛的特征及用途。教学难点：通过活动提高幼儿欣赏美、感受美、表现美的能力。教学准备：1、 各种羽毛实物若干，2、 多媒体课件，3、 幼儿操作材料若干教学方法：直观法、游戏法、操作法、启发提问法教学过程：一、听音乐做动作进入活动室1、师生问好：小朋友们好，你们觉得老师和平常有什么不一样吗？（老师头上插了孔雀羽毛）孔雀羽毛真漂亮，我们来学学小孔雀吧。2、放金孔雀轻轻跳音乐，教师带领幼儿学孔雀进入活
2、动室。二、观看鸟类影片1、利用多媒体课件引导幼儿听鸟的声音，看鸟的影片。师：小孔雀把我们带到了一个这么漂亮的地方，听，你们听到了什么声音？（鸟的叫声）我们一起来看看吧。观看鸟类影片后提问：你们刚才看到了些什么鸟？你还认识什么鸟？幼儿说到哪种鸟，教师点击课件出现该鸟的图像，引导幼儿观察。这些鸟都有一件漂亮的羽毛外衣，你最喜欢谁的羽毛外衣？为什么？教师点击课件出现许多种鸟的图像，引导幼儿比较。2、拓展幼儿思维，了解家禽也有羽毛师：除了鸟有羽毛外衣之外，我们身边还有什么常见的动物也有羽毛外衣呢？（教师点击课件分别出现鸡、鸭、鹅的图像）。你觉得它们的羽毛漂亮吗？为什么？三、通过实物感知羽毛1、请幼儿观
3、察羽毛。师：老师这儿收集了一些羽毛，我们一起来观察一下吧。（幼儿人手一根羽毛）小朋友比比看，你们手里的羽毛都一样吗？怎么不一样？2、认识羽干、羽丝、羽根。师：我们来摸一摸手上的羽毛，先摸一摸羽毛的中间，感觉怎么样？小结：羽毛中间这根硬硬的东西叫羽干。师：再摸摸羽干两边，用它刷刷手、刷刷脸，感觉怎么样？（柔软、光滑）小结：羽干两边这些柔软、光滑的叫羽丝。师：再往下摸，这一段特别硬的，没有羽丝的叫羽根。3、玩羽丝羽丝非常的柔软，很轻，风儿轻轻一吹就能飘起来。老师这里有一些羽丝，可教室里一丝风也没有，怎么才能让它飘起来呢？（幼儿发言）我们来试一试吧。四、了解羽毛的作用，教育幼儿保护鸟类。1、羽毛对鸟
4、、家禽有什么作用呢？小结：羽毛能像衣服一样给鸟儿保暖，把它们打扮得更漂亮，还能帮助他们飞翔。2、羽毛对人类有什么作用？我们可以用羽毛做些什么？幼儿发言，教师点击课件出现各种羽毛制品：羽毛球、羽绒被、羽毛扇、毽子3、教育幼儿保护鸟类。羽毛的作用真大，能做出这么多的东西，那我们需要羽毛的时候，是不是得捕杀大量的鸟类呢？小结：鸟是我们的好朋友，我们要爱护它们、保护它们，不能捕杀鸟。鸡鸭鹅等家禽可通过人工大批量地饲养，吃他们的肉，然后用它们的羽毛加工制成各种东西。五、分组操作活动： 一组用羽毛装饰帽子等物品，一组用羽毛当画笔给图案涂色，一组用羽毛做羽毛毽子，老师请小朋友来动手动脑，看看你们能用羽毛做些
5、什么？可以自己做，也可以几个人商量着一起做。教师巡回指导，简单评价。六、活动延伸： 展示幼儿作品。 设计意图1、 教学目标的设计本学期我院使用的是幼儿园主题式课程，其中一个主题是“形形色色的动物”我设计的活动就是这一主题的分支活动漂亮的羽毛。对于动物幼儿一直充满认识的兴趣，为了让幼儿对动物羽毛有一个比较全面的认识，在教学中，我将教材分解为三个教学目标：第一，让幼儿认知、观察各种羽毛，感知羽毛的特征及用途。在这一过程中，通过让幼儿看一看，摸一摸，说一说，发挥幼儿的主观能动性，激发幼儿的兴趣。第二，通过活动提高幼儿欣赏美、感受美、表现美的能力。，在这一过程中，我利用多媒体课件和幼儿的操作活动，实现
6、形式与内容的有机统一，并做到了动静结合，为活动提供了良好氛围，让孩子享受活动的快乐。第三，培养幼儿热爱大自然、爱护鸟、保护鸟的情感。在了解了羽毛的作用后，注重幼儿的交流体会及自身感受，自然而然的引导幼儿热爱大自然、爱护鸟。做到了面向全体幼儿，深入浅出，寓教于乐，幼儿在活动中丰富了知识，发展能力，享受到了快乐。2、教学媒体的设计教学媒体的选择要求依据具体的教学目标、教学内容、教学方法和教学对象而定。根据大班幼儿好奇心强，爱好活动的特点，这堂课主要选用了课件、录音、实物等媒体，并力求教学软件色彩鲜艳，声音动听，有动感。教学理念：新纲要（第三部分第五条）指出：活动内容的选择既要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。幼儿在对鸟的知识积累中，不断深入，对鸟类的羽毛、特征、本领等产生了极大的兴趣。通过这次活动，达到了教学目标。拓展了幼儿的经验和视野。