《二年级上册数学教案-4.6 1-6的乘法口诀求商丨苏教版 (3).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学教案-4.6 1-6的乘法口诀求商丨苏教版 (3).docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、用1-6的乘法口诀求商【学习目标】：1、经历探索表内除法计算方法的过程，初步理解并掌握用口诀求商的基本方法2、能正确口算被除数不大于12的除法算式的商。3、进一步体会乘、除法的关系，感受用口诀求商的合理性。【教学重点】：体会乘法和除法的关系，掌握用乘法口诀求商的方法。【教学难点】：掌握用乘法口诀求商的方法，并根据算式找到相应的口诀。【导学过程】：一、 复习旧知22= 33= 34= 24=二（ ）得六 三（ ）十二（ ）四得八 二（ ）一十二、合作研究，探讨新知1、课件演示：例1、8个小朋友打球，每2人一组，可以分成几组？师：小朋友们在做什么？（在打乒乓球。）你知道了什么？要求什么？师：8个小
2、朋友打乒乓球，每2人一组，可以分成几组？应该用什么方法计算？怎样列式？师：为什么列式为82？师：用什么方法可以知道结果是多少呢？（学生回答，如果学生一下子说不出来，就提示：我们可以用学具帮忙，也可以独立思考或者和同桌讨论。）师：82等于多少？你是怎样想的？用8个圆片分一分，每2个放一堆，看可以放几堆；每次减去2，一共减了4次；（数一数，你减了几次2？分成了几组？）24=8，所以82=4。（指着乘法算式：几个2是8？）同学们想到的这些方法都需要知道几个2是8，我们可以请乘法口诀来帮忙，想：二几得八？（二四得八）板书：想：二（四）得八，商是4。师：82等于几？（想：二几得八，二四得八，商是4，82
3、4）2、尝试运用(试一试)105=（ ） 想：（）五一十，商是（）。123=（ ）想： 三（）十二，商是（）。（1）105=？你是怎样想的？同桌互说。（2）123=？请你们自己独立完成。三、运用新知，解决问题1.想想做做1师：你是怎么想的？想的是哪一句乘法口诀？2.想想做做2 算第一组，每算一题就说一说用的乘法口诀。师：观察每组算式你发现了什么？请你们迅速完成这题。3.想想做做3（1）这题是什么意思？（用周围的数分别除以中间的数。）请你先报算式再计算（请6人口答，全班报乘法口诀，完成第一组）师：自己在心里想乘法口诀，直接报出答案。（教师指题，全班口答）（2）下面的题目你会算吗？自己指着题目算一
4、算。4.想想做做4比赛，看谁算得快。5.想想做做5出示图，请学生说说图意。请学生动脑筋把它编成一道题目，说一说。想一想：要求平均每天吃几个，可以用怎样的算式来表示？为什么？学生填一填，算一算，并说说算式中各数的意思。6.想想做做6出示图，请学生说说图意。学生填出算式，集体订正。小结：以上两题，都用什么样的方法来解答的？四、小结全课大家的除法都算得这么快，你们都是请谁帮忙的呀？（乘法口诀）是的，乘法口诀不仅可以帮助我们计算乘法，还能帮助我们解决遇到的除法问题。我们生活中也有很多很多的除法问题，比如：开学了，叮当小朋友拿着8元钱去商店买铅笔，每盒铅笔2元，那他可以买到几盒铅笔呢？（学生回答）你们真能干，谢谢你们！