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1、全年级的校服的尺码情况是怎样呢？全年级的校服的尺码情况是怎样呢？统计活动计划：统计活动计划：1. 收集数据收集数据2. 整理数据整理数据3. 描述数据描述数据4. 分析数据分析数据描述数据描述数据将表中数据用条形统计图表示。将表中数据用条形统计图表示。全年级校服尺码情况统计表全年级校服尺码情况统计表135及135以下140145150155160及160以上特体人数4060140160110505尺码小组合作：小组合作：1. 讨论：格子不够怎么办？讨论：格子不够怎么办？2. 统一意见后，快速绘制统计图！统一意见后，快速绘制统计图！ 一格表示多少人？怎么想的？ 观察分析统计图说说发现。 观察统计
2、图，比比谁发现的信息多。 谁会需要这张统计图，你想对他说些什么练习一：如果设计统计表，你打算一格代表多少人？小明家苹果产量统计图小明家苹果产量统计图笑笑餐厅一周顾客人数统计图 2015年12月 人数（人人数（人）周一周一 周二周二 周三周三 周四周四 周五周五 周六周六 周日周日7060504030201008015202025508065天数复式条形统计图复式条形统计图折线统计图折线统计图扇形统计图练习一：如果设计统计表，你打算一格代表多少人？全市四年级校服尺码情况统计表全市四年级校服尺码情况统计表尺码135及135以下140145150155160及160以上特体人数5001000 4700 8000 5500 1500 200