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1、课题第2课可爱的卡通形象学习目标通过欣赏中外卡通形象，使学生认识更多的卡通形象，认识到卡通形象的造型与色彩具有夸张性，并能够用自己的语言描述喜爱的卡通形象。初步尝试设计自己的卡通明星。教学重难点欣赏中外卡通形象，了解卡通形象的造型与色彩特性，用自己的语言描述喜爱的卡通形象，用色彩进行初步的卡通画创作。学习过程1、新课引入看一看（约5分钟）师：今天我们班来了许多可爱的客人，看看它们都是谁？用多媒体播放国内外经典动画片片段，学生指出卡通明星的名字。师：今天真热闹！有这么多卡通明星来到我们的课堂上。大家说，他们长得可不可爱。揭示课题可爱的卡通形象。2、新课教学说一说(约5分钟)师：你最喜欢哪个明星？
2、你为什么喜欢他（她）？你能说说关于他(她)的故事吗?生：.师：表扬并总结，灌注真、善、美的价值观念，抓住时机进行适度的德育教育。动一动（约2分钟）师：请几名学生上台表演，模仿一些卡通明星的动作和表情。（选择表情或动作夸张、生动有趣的一些典型形象来作为模仿对象。）师：表扬。分一分（约3分钟）师：播放多媒体课件，让同学们分一分，哪些是国内的卡通片？哪些又是国外的？师：同学们比较喜欢国内的还是国外的呢？生：.师：同学们有的喜欢国内的，有的喜欢国外的。的确，国外有很多精彩的卡通片，如美国迪斯尼公司出品的猫和老鼠，日本的一休、哆啦A梦等。但是，我们国家的水墨画卡通、皮影卡通、剪纸卡通等都很有传统特色。近
3、几年，我们国家又制作出了许多精彩的卡通片，如宝莲灯、哪咤、西游记等等。可见，我们的卡通制作水平在不断提高。希望你们能好好学习，以后为我们国家各方面的进步贡献力量，包括我们的卡通事业。比一比（约3分钟）利用课件，展示真实事物与其卡通形象，让同学们进行比较，并得出结论。以上结论尽可能让孩子们用他们自己的语言进行描述，教师再以浅显易懂的语言进行提炼和总结。概括卡通采取的技法：夸张、拟人找一找（约2分钟）师：卡通在我们的生活中的应用。（衣服、鞋子、书包、笔盒）设计意图结合生活，使同学们认识到卡通在我们生活中有作用。3、作业布置（约15分钟）根据左上角照片上的动物，设计一个可爱的卡通形象。提醒学生用夸张、拟人的手法学生作画，教师巡回指导，播放一些卡通片主题曲（蓝精灵之歌、铁臂阿童木之歌、花仙子之歌等）。4、课堂小结（约5分钟）评一评师：展示学生作业，让学生以自己的眼光来点评同学的作业，促进相互间的交流。评出这一节课的小画家。师：卡通明星非常可爱非常迷人，卡通世界非常精彩非常神奇，但他们都是我们人类想出来并绘制出来的，所以我们人类的智慧才是最神奇的！同学们要好好学习，勤动脑多动手，做一个充满智慧的了不起的中国人！板书设计可爱的卡通形象夸张、变形、可爱作业布置根据照片上的动物，设计一个可爱的卡通形象。