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1、1.1.通过观察、操作和测量等一系列实践活动，了解测量同通过观察、操作和测量等一系列实践活动，了解测量同 一物体或测量同一段距离，可以采用不同的测量方法。一物体或测量同一段距离，可以采用不同的测量方法。2.2.经历测量学校操场一圈大约有多长和小树大约有多高的经历测量学校操场一圈大约有多长和小树大约有多高的 过程，体会距离与测量工具的联系，获得数学活动经验，过程，体会距离与测量工具的联系，获得数学活动经验， 形成初步的观察、分析问题的能力。形成初步的观察、分析问题的能力。3.3.在与同伴合作、交流和解决问题的过程中，培养合作意在与同伴合作、交流和解决问题的过程中，培养合作意 识及对数学的兴趣。识
2、及对数学的兴趣。（重点）（重点）（难点）（难点）活动任务活动任务1.测量学校里的体育器械（或小树）大约有多高，学测量学校里的体育器械（或小树）大约有多高，学校操场的一圈大约有多长。校操场的一圈大约有多长。2.在校园里再选择一个你感兴趣的测量任务，做一做。在校园里再选择一个你感兴趣的测量任务，做一做。议一议议一议1.组内互相说一说，可能有哪些测量方法，你们组内互相说一说，可能有哪些测量方法，你们准备用哪种？准备用哪种？2.活动时需要选择哪些测量工具，记录哪些测量活动时需要选择哪些测量工具，记录哪些测量数据？数据？3.小组内如何分工合作？小组内如何分工合作？做一做做一做想一想想一想1.在上面的活动中，使用了哪些测量的方法？这些方法还在上面的活动中，使用了哪些测量的方法？这些方法还可以用到哪里？可以用到哪里？2.选择的测量工具有哪些？在使用它们的过程中需要注意选择的测量工具有哪些？在使用它们的过程中需要注意什么？什么？3.记录了哪些数据？这些数据在今后什么地方可能用到？记录了哪些数据？这些数据在今后什么地方可能用到？4.在上面的活动中，你有什么收获？你还想进一步研究哪在上面的活动中，你有什么收获？你还想进一步研究哪些问题？些问题？自我评价自我评价