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1、（音乐游戏）小鹿，小鹿 教学目标 1、能区分四分节奏与八分节奏，参与节奏游戏。2、能积极的参与音乐游戏小鹿小鹿，能随着歌声有节奏学情分析 一年级学生对音乐的学习积极性非常高，模仿能力特别强，这阶段的学生以形象思维为主，好奇、好动是他们的天性。因此，在低年级的音乐教学中，应以节奏律动、游戏为主，培养各种良好习惯为辅，为今后学习打下坚实的基础。重点难点 教学重点：拍好四分节奏和八分节奏。教学难点：如何有序地进行音乐游戏。教学过程 活动1【导入】组织教学，律动导入 师：小鹿们，刚才我们律动的这首音乐是什么歌呀?生：小鹿小鹿师：对了，上节课已经简单的学习过了，我们来复习一遍吧。唱得还不错，不过，今天要
2、是能把歌唱得更好，并通过老师带来的种种考验，就能去森林里参加音乐游戏了，想不想去？生：想。师：好，那我们赶紧来闯关吧，第一关是节奏模仿，请你把听到的节奏拍出来。(要求：手准备好，注意听，拍的时候口中读”da”)活动2【讲授】新课教学 1、节奏练习八分节奏（全班拍，个别拍，出示图片，讲解八分节奏）四分节奏、附点八分节奏2、节奏游戏师：第一关鹿宝宝们都很顺利的通过了，那接下来是第二关：听鼓点，做动作。就是把我们今天的这三种节奏用不同的动作表现出来，比如你听到的是四分节奏（贴卡片），就边走边拍手，如果你听到的是八分节奏（贴卡片），就用跑跑跑跑来表示，懂了吗? 那还有哪个节奏没有动作呢？你能帮忙想一个
3、吗？好，首先鹿宝宝们要围成一个大圆圈，请按照课前老师排的队形排好，现在老师来敲鼓。师：你能用其他动作来试试吗？3、由节奏导入歌曲小鹿的节奏，并带节奏朗读歌词。师：今天鹿宝宝们真是太棒了，前面两关的表现都很出色，那接下来是第三关了：按节奏读歌词，会不会呢?（出示歌词，全班练习）4、认识反复记号，并在反复的地方设计不同的动作师：为什么最后一句要读两遍呢？（出示反复记号卡片）师：谁能第二遍反复的地方设计一个不同的动作？5、完整演唱歌曲师：只剩最后一关就可以去参加音乐游戏了，这关是：完整演唱歌曲小鹿小鹿，并把歌曲中出现的节奏拍好，有没有信心啊？6、音乐游戏小鹿小鹿讲清楚游戏规则，请几个小朋友上台配合老师示范，最后全班参与。活动3【活动】总结 师：鹿宝宝们开心吗？今天的闯关游戏你都学到了什么？谁来分享一下？玩得这么开心别忘了回家哟，鹿妈妈还在一年九班等着我们呢。