《人音版五年级音乐下册（简谱）第7课《爱的人间》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人音版五年级音乐下册（简谱）第7课《爱的人间》教学设计.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学内容学习歌曲爱的人间教材分析歌曲爱的人间是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌曲，是电视连续剧光明世界的主题歌。歌曲以第一人称的形式表达了盲童对给予他们关爱、帮助的人们和社会的感激之情。形象的刻画了盲童的内心世界，歌曲为三段体结构，旋律明朗美妙，歌词多用到排比句式，歌曲在第三段中对第一段的重复是让歌曲的情感得到升华。虽然他们失明了，但太阳、花草都在他们心中，他们都能看到。这是因为有无数的人在关怀，使他们脱离黑暗世界。这是一首广为流传的优秀少儿歌曲。教学目标、能用优美自然的声音演唱爱的人间。2、能从中感受歌曲丰富的情感内涵，并能借助手语体会聋哑儿童的心声。3、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐
2、于表现对他人的关爱。教学重点体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。教学难点能正确演唱歌曲中的弱起小节、以及附点、休止符，用自然柔美的声音演唱歌曲。教学准备多媒体课件 钢琴教学方法聆听法、听唱法、讨论法教学环节教学过程组织教学课件封面背景图温暖柔和，文字为：爱的人间，背景音乐为轻声爱的人间。 师：让我们一起进入爱的课堂。设计意图情景导入开始上课之前做一个小游戏，蒙眼游戏。游戏规则：全班选出两名同学，分别蒙上眼睛，在走道上转一圈，全班不得出声，让蒙上眼睛的两名同学摸索着走上讲台，然后其他同学帮这两名同学回到自己座位上。说说眼前一片黑暗的感觉以及被其他同学帮助的感觉。、
3、师：同学们，在我们生活中，有这样一群人他们有的看不见这个美丽的世界，有的听不到歌声与欢笑，有的终身以轮椅为伴，有的先天智力缺障，他们是一个特殊的群体，残障人群。盲人残疾人图片等师：看了这些图片，你想说什么？生说。师：他们虽然有先天性的缺失，但是他们仍然乐观，即使是残障人群也在认真的学习和生活。让学生第一感觉温馨，渲染爱的氛围。新课教学新课教学 一、 感受歌词美。 1、 出示爱的人间歌词，背景音乐为轻声的爱的人间的伴奏，背景画面宁静。师在音乐声中有感情地跟着朗诵歌词“我心中”。2、师：这首歌词表达的是谁的情感？师：即使我看不见这个美丽的世界，我也能用耳朵倾听这个世界的声音和用心感受他人的爱，让我
4、们一起随着音乐有感情的朗读这首诗。（播放爱的人间背景音乐）。二、体会歌曲美。1、师：请你仔细听着老师唱，可以轻轻地哼，体会一下我虽然看不见，但每唱一句心情怎样？播放伴奏，同时歌谱，课件花边淡雅。师范唱和手语，生lu轻声哼唱旋律。2、师：你体会到了吗？我的情绪怎样？哪里是甜蜜的？生用甜蜜温馨的声音唱第一段。 3、师：除了甜蜜心情还怎样？哪里是激动的感激的？生用感激地心情唱第二段。4、师：最后歌曲回到宁静，让人感觉我很满足很幸福。5、师：通过学习我们发现歌曲第一段和第三段是基本相同的。前后旋律相同，中间不同，我们把它叫什么结构呢？是典型的ABA三段体结构。同学们观察一下，A和A哪里不同呢？（最后多
5、了几个小节）这段音乐是著名作曲家谷建芬老师专为盲童谱写的，这最后几个小节其实是作曲家一个小小的作曲技巧，她有意为这段音乐加了个小尾巴，这样整段音乐给人一种结束的感觉，这个小尾巴称之为“尾声”。让我们完整演唱第三部分。6、随音乐完整地演唱歌曲 7、表现歌曲： 师： 这首歌曲说是为盲童而写的一首歌曲，其实它反映了所有得到世间关爱的残疾人的心声，表达爱的方式很多，同学们想想我们可以采用哪些形式来尽情抒发我们内心的爱呢？ (1)演唱形式：领唱和齐唱，手语表现歌曲情感。 2、把你心中的爱分享给周围每一位朋友。唱出心中最美的歌。通过欣赏音乐和图片，从学生身边真切的的弱势人群入手，激发学生对弱势群体的关注和
6、爱护，让学生有感而发。通过前后情绪的对比，学生容易感染生动的自强精神，联想到自身，也是德育好时机。了解歌曲结构和每一乐段情绪，同时用第一人称“我”演唱者的情感，自然地体会三段的情绪。引导学生想象和理解拓展活动1、盲人，虽然看不到这美丽的世界！却阻挡不了他们梦想的飞翔，在他们心中永远都有一个不落的太阳！这是叫张海迪阿姨，出示张的照片。她五岁因换脊髓病瘫痪在轮椅，医生说她活不过27岁，但她现在已经五十多岁了。但她顽强的自学成材，出版了很多书。她曾在人民大会堂的慈善公益晚会上唱了一首作曲家谷建芬阿姨作曲的爱的人间， 2、这是2005年春节晚会上聋哑人表演的舞蹈千手观音，相信同学们被她们优美的舞姿所吸
7、引，是啊，她们用顽强的毅力超越残障，超越自我，给我们创造了比正常人都难以想象的美好事物。她们以乐观积极的态度，面对人生，面对挑战，实现了自身的人格魅力。让我们听听他们的心声。 3、师：我们要用实际行动理解尊重关爱他们。同在一片蓝天下，让我们努力地为他们，为周围所有人奉献爱，让世界充满爱。张海迪是自强不息的楷模，如今五年级学生了解她不多，所以，有必要设计这一环节。通过各种形式表现歌曲，加深学生对歌曲的理解课堂小结最后老师把千手观音的编导张继刚先生的一句话送给大家：“只爱你心地善良，心中有爱，就会有一千只手来帮助我们，只要你心地善良，心中有爱，你就会伸出一千只手帮助别人。”努力奋斗才能创造奇迹！我们用实际行动去理解，尊重，关爱！让美好的理想插上腾飞的翅膀再次感受残疾人所付出的努力和艰辛，懂得应以积极乐观的态度面对人生。真正的音乐是真正的情感，是社会化的情感，这首爱的人间因爱的人间而存在，学生能够得到感染，陶冶自身情操，体会到自己的身边的爱，同时把自己的爱撒播到真实的社会中，本堂课的情感目标就已实现板书设计爱的人间 盲人 甜蜜 感激 幸福