《一年级上册数学教案 6-10的加减法 冀教版 (4).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册数学教案 6-10的加减法 冀教版 (4).docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、九加几刘玉 教学设计课例名称九加几教师姓名学段学科一年级数学教材版本冀教版章节年级一年级教学目标1,知识与技能：使学生初步理解“凑十法”。培养学生初步的观察，比较，抽象，概括的能力。2,过程与方法：通过对问题情境的探究，使学生在已有的基础上自己得出计算9加几的方法，使学生体验较简便的方法。3,情感态度价值观：培养学生合作学习和用数学的意识。教学重难点1,重点：理解和掌握9加几的计算方法，并正确计算9加几2,难点：初步感知“凑十”的方法。学情分析学生已学习了数的组成。掌握了十加几等于几的规律。在此基础上同学们能够想出凑十的方法快速而准确的计算九加几的进位加法。教学方法1,使用电子白板演示“凑十法
2、”的过程。2,激趣导入：设置闯关练习激发学生学习兴趣。3,创设情境：在动物王国里观察，合作学习。4,引入游戏：感受“凑十”的过程。教学过程开始激趣导入PPT演示引导学生观察情境图引出数学问题组织学生讨论解决方法回到家将“凑十法”分享给家人结束组织学生们说说为什么喜欢凑十法1,游戏“来凑十”2,当小老师巩固训练用凑十法 计算9加几的算式拓展延伸PPT演示说出凑十法的过程摆小棒演示PPT演示“9+3=？”想出“凑十法”通过三个闯关进入动物王国教学反思学生初次体验“凑十法”，大多数同学仍习惯使用以前用手指数的算法。改进措施：将PPT 演示演示摆小棒，改成学生亲自动手摆一摆。设置更多练习加强凑十的思维
3、。九加几刘玉 教学设计教学过程：一：激趣导入：师：小朋友们你们喜欢小动物吗？，动物是我们的朋友，我们要好好保护它们。今天老师就带大家到动物王国，去探索数学的奥秘。动物国王呀，喜欢爱动脑筋的小朋友，他要考考你们呢！有没有信心通过考验呢！出示题目，复习旧知。二:探索新知观察天鹅图片师:你能发现其中隐藏的数学信息吗？生：一共有多少只鹅？师：要解决这个问题，我们要观察图片，图中白鹅有几只？黄鹅有几只？一共有几只鹅，怎样列式？怎么计算？生：1,从九接着数，10,11,122,9和1先凑成10， 10 加2等于12.师：老师还有一种方法，借助小棒摆一摆师：怎样移动小棒就能使我们一眼看出一共是多少根了呢？生
4、：先把右边小棒分成1和2，把这1根和9根凑成10根，10根再加上剩下的2根就是12根。师：9加3这道算式怎样想？生：3分成1和2,9加1凑成10,10加2等于12。师：9加3时为什么要把3分成1和2？生：因为9和1凑成10。板书：我们先把3分成1和2，然后把1和9先凑成10，再加上剩下的2，就是12，这种方法就是“凑十法”请同学们把这道题的计算过程完整的在小组内相互说一说。指明学生说一说并板书。三：合作探究拓展延伸：师：对于其他九加几的算式你还能用“凑十法”计算吗？四：小游戏：“来凑十”师：想象自己是数字宝宝，比如老师是数字1宝宝，他是数字9宝宝，1和9是好朋友手拉手凑成10。五：我来当小老师这节课就要结束了，今天我们认识了“凑十法”，你们喜欢用凑十法解决数学问题吗？回家后把它分享给爸爸妈妈们吧。同学们再见。板书设计9 + 3 =12 1 2 10