一年级上册数学教案 6-10的加减法 冀教版 (2) (1).docx

上传人:公** 文档编号:12373733 上传时间:2022-04-24 格式:DOCX 页数:6 大小:27.25KB
返回 下载 相关 举报
一年级上册数学教案 6-10的加减法 冀教版 (2) (1).docx_第1页
第1页 / 共6页
一年级上册数学教案 6-10的加减法 冀教版 (2) (1).docx_第2页
第2页 / 共6页
点击查看更多>>
资源描述

《一年级上册数学教案 6-10的加减法 冀教版 (2) (1).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级上册数学教案 6-10的加减法 冀教版 (2) (1).docx(6页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 8、7、6加几教学设计教学目标: 1、使学生在已有9加几的经验基础上,自主探索得出计算8、7、6加几的各种方法;使学生进一步理解“凑十法”,并能正确熟练地口算8、7、6加几。 2、培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。 3、培养学生合作学习和数学应用的意识。教学重点:能正确熟练地口算8、7、6加几。教学难点:使学生在已有经验的基础上,自主探索得出计算8、7、6加几的各种方法。教具准备:PPT 导学案教学过程: 一、创设情境,导入新课教师:上节课我们研究了运动会上有关饮料计算的问题,学会了9加几的计算方法。这节课我们研究关于公园的数学问题。1.口算9+4

2、= 9+8=9+6= 9+3=2+9= 5+9=2.填方格718472826164565 二、动手操作,探求新知1、教师:从图中你发现了什么?你能提出什么数学问题?怎样求去人民公园的一共有多少个学生? 学生回答,教师板书8十5。 师:8十5应该怎样计算呢?请同学们在小组里用小棒摆一摆。 2、小组汇报交流。(由于学生有了9加几的基础,所以很容易想到用“凑十法”来解决这个问题。) 3、师边板书边小结:同学们真聪明,都想到了从5根小棒中拿出2根,跟8根小棒凑成10根,10根小棒再加上剩下的3根,就等于13根小棒,这种方法真不错。 问:其他小组还有不同的计算方法吗? 4、师:刚才我们通过摆小棒,计算出

3、了8十513,现在我们不摆小棒,只看算式,你能计算出8十4、7十6、6十5的结果吗? 学生汇报。(教师多让几个学生说想法。) 5、师:同学们刚才都是把8、7、6分别凑成l0,然后用10再加上剩下的数,这也就是我们今天共同研究的主要内容8、7、6加几的计算方法。 (教师板书课题) 6、师:同学们真不简单,自己想出了做8、7、6加几的题的方法,这种方法跟我们学过的9加几的方法一样,都是利用“凑十”。那老师这里有一道题目8十7,看哪个同学想到的方法最多? 学生汇报:三、巩固梳理,拓展应用。1、完成教科书“做一做”1、2、3题。(1)、 第1题。“圈一圈”,完成凑十的过程,再算出得数。(2)、 第2题。学生独立完成,集体订正。2、完成教科书 “做一做”。1、2、3题。四、课堂总结。教师:本节课同学们有哪些收获?五、课堂检测(一)口算。8+8= 7+9= 6+5=6+8= 8+3= 7+7=(二)括号里填几?7+( )=15 8+( )=14 9+( )=18 6+( )=11 9+( )=14 7+( )=11 第一关:1圈一圈,算一算 + =8 52圈一圈,算一算 + =7 6第二关:我会凑十法 94= 66= 74= 87=1310241031251211151310 10六、课堂小结:通过本节课的学习,同学们掌握了那些方法?

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育专区 > 小学资料

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁