《一年级上册数学教案 0的认识和读写 冀教版 (2).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册数学教案 0的认识和读写 冀教版 (2).docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、0的认识教学目标：1、学生初步知道0的含义，会读、会写数字0。使学生初步学会计算有关0的加、减法。2、通过观察、思考、讨论、探索等学习活动，提高自主学习的意识和发现简单规律的能力。3、在老师的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事物产生好奇和兴趣。在探索研究活动中体会学习成功的喜悦。教学重点：初步体会0的含义。教学难点：学会有关0的计算方法。教学过程：一、 谈话导入问学生最喜欢的动画片西游记是什么？学生会回答 孙悟空 、沙僧、猪八戒等。自然引出动物猴子吃桃的故事。我们来看看孙悟空是怎样吃桃子的？（出示孙悟空吃桃子的课件或用小黑板画图表示，引用课本图一猴子吃桃）动画片看完了，想你从中得到了那些信息，
2、并能提出什么问题？下面把你们看到的到小组中说一说吧。二、 探究新知1 、 0认识的师：小朋友们看的真仔细，盘子里最先有两个桃子，我们可以用数字几来表示呢？生：用2来表示（师板书2）师：悟空吃了一个，盘子里还剩了几个，用什么数字来表示呢？生：悟空吃了一个，还剩下一个，用1来表示（师板书1）师：真棒，真聪明！接下来，我们可以看到悟空又吃了一个桃子，现在盘子里还有桃子吗？生：没有了师：没有了，你认为我们可以用什么数字来表示呢？生：我认为可以用0来表示师：同学们反映可真快真准，小朋友们，想一想在我们的生活中，你在哪里见过0啊？生：数学书上，温度表，尺子（学生说不出时，师可提问：找一找在尺子上有0吗？）
3、师：刚才有同学说在尺子上有0，我们一起来看一看，是不是这样的？看到了吗？师：（出示尺子）请看，老师这啊有一把尺子，你找到0了吗？谁来指一指0在哪啊？（找学生到前面拿着尺子指一指）师：谁来说一说0在那啊？（让学生用语言叙述）生：0在尺子的头上（在尺子的最顶端）师：那0的后面是什么？生：是1师：0 的后面是1、2、3这这样的数字对不对？师：刚才啊，0表示什么都没有了，那在这里，0还是表示什么都没有没吗？想一想它表示什么？师：在尺子上啊，0就表示起点。我们一起来数一数尺子上的数字好不好？2、教学0的书写通过刚才的学习，我们知道了0既可以表示什么都没有也可以表示起点师：“你认为写0时应注意什么?”“想给咱班小朋友说些什么?”生：.教师适时适当补充说明（写0时，从上到下，从左到右、起笔收笔都要相连，线条要流畅，不要有棱角，写成椭圆形）老师相信你的0肯定写得很漂亮，动动手，在日字格里写几个0吧！”组织学生进行书空、写0。通过刚才的学习，我们知道了0表示没有和起点，并学习了怎样写0/03、0的加减法利用课件小鸟和青蛙的故事来讲解。原来有3只小鸟，都飞走了，还剩几只？（一只也没有了，用0来表示）3-3=0荷叶上有4只青蛙，另一片荷叶上一只也没有，一共有几只？（一只也没有了，用0来表示） 4+0=4三、作业布置 课本练习题