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1、玩具兵进行曲教案 教学目标： 1、通过音乐活动，初步了解“进行曲”的风格，能用打击乐器、肢体动作表现乐曲。 2、通过互动、合作表演，体验表演的乐趣。3、通过听赏玩具兵进行曲,初步感受乐曲威武、雄壮而又活泼的情绪同时激发学生聆听音乐的兴趣，培养音乐想象力和表现力。教学重难点：重点 通过学习，能感受到音乐的进行曲风格。难点 能用肢体动作完整地表现整首作品。教具准备：课件、串铃。教学过程：一、随音乐进入教室【过】亲爱的同学们，给老师介绍一下，你们都有什么玩具呢？.那你们知道，当我们睡觉以后，我们的玩具在做什么呢？下面我们通过视频，一起来寻找答案吧。二、动画片导入 【过】看了玩具总动员的片段，相信你们
2、也喜欢这些会动、会跳舞的玩具。今天老师就带大家来扮演一个可爱的会动会跳舞的玩具兵。 板书课题三、新课新授【过】我们完整的聆听歌曲，说一说歌曲的情绪是怎样的？（一）完整聆听【过】歌曲的情绪是怎样的？【过】玩具兵进行曲一共由五个部分组成。下面我们分段欣赏一下。看看我们今天需要怎么扮演这个可爱的玩具兵。 （一）第一部分教学 1、聆听引子【过】首先我们先聆听乐曲的引子。请观察图片，仔细聆听，说一说小玩具兵们在做什么？ 聆1【过】老师为我们的故事起一个头吧。夜已经深了，小哨兵用号角告诉我们，小主人睡着了，我们的狂欢可以开始了。下面请同学们跟老师一起，随着音乐，一起被集结的号角叫醒。 聆2评价2、聆听第一
3、部分A乐段，用肢体表现乐段。动作要领讲解。【过】玩具兵被唤醒以后会做什么呢？我们在音乐中寻找答案吧！下面我们一起聆听乐曲第一部分A乐段，通过观察图片，说一说，玩具兵们现在在做什么呢？ 聆1 （音乐中，老师踏步行走）【过】玩具兵排着整齐的队伍，踏着整齐的步伐从玩具盒里走了出来。我们把A乐段叫做“行走”乐段 【过】小玩具兵们，你们准备好了吗？请起立，让我们也随着音乐，踏着快乐整齐的步伐，从玩具盒里走出去吧。聆2【过】大多数小玩具兵们走的非常好，有几个小玩具兵好像还没有睡醒，跟大家的步伐有点不一样，我们再走一遍好吗? 聆3 (移动将台中课堂实录，录踏步较好的学生视频)【过】请坐。老师发现有几个玩具兵
4、走的特别气派，老师把他们录下来了，我们一起来看看吧。（播放视频）【过】我知道你们一定会向他一样 走的一样好，同学们请起立，让我们随着音乐出发吧。 聆43、聆听第一部分B乐段，画旋律线【过】小玩具兵们走的非常好，请坐。【过】小玩具兵们刚从玩具盒走出来，被一个关卡挡住了去路。这可难不倒我们的玩具兵。【过】下面我们一起聆听乐曲第一部分B乐段，观察老师的动作和音乐有什么关系？ 聆1【过】你从图上发现了什么？ 小鸟是根据音的高低排列的，头像特别大的地方音比较重。 我们先一起练习一下吧。【过】B乐段是“旋律线”乐段。请同学们把小手拿起来，跟老师一起画一画吧。 聆2 【过】恭喜小玩具兵顺利通关4、找出隐藏图
5、片的重复乐段。【过】这两张图片是我们刚才表演过的2段音乐，第一张图片是“行走”乐段，第二张是“旋律线”乐段，这里还隐藏着一张图片，这张图片的音乐会是前面2段音乐中的哪一段呢？请仔细听。 聆1【过】第3幅图是前面“行走”乐段重复。这三段音乐构成了这首乐曲的第一部分，我们给他取一个好记的名字，叫做“行走”主题。 下面我们把这个主题完整的表现一遍。 聆2 5、表演第一乐段。【过】评价 （二）第二部分教学 【过】玩具兵从盒子了走出了了以后，遇到了其他的玩具，我们来听听它们在干什么呢？ 聆11、聆听音乐，说说玩具兵此时在做什么？【过】玩具兵遇到了其他玩具，他们要打招呼，要跳舞。因为是玩具兵，四肢不是很灵
6、活，跳起舞来动作会比较僵硬，跟老师一起用肢体表现这段音乐吧。 聆22、用肢体动作表现舞蹈主题（师带生做）。 3、聆听音乐，找出主奏乐器，并随音乐模仿吹奏动作。【过】跳舞怎么能少的了器乐伴奏呢？这段音乐里还有新的乐器加入到了里面，你们认识这些乐器吗? 分段聆2【过】短笛是小型长笛，音色清脆尖锐，富有穿透力。演奏时双手右侧持笛，手指按健孔进行吹奏。我们跟着音乐一起来模仿短笛演奏。【过】长号是古老的铜管乐器，左手握紧乐器，承担乐器的全部重量，右手持伸缩管外管。我们跟着音乐一起来模仿长号演奏。【过】第二部分音乐也是由3个乐段组成的。首先上场的是吹短笛的玩具兵，然后是吹长号的玩具兵，最后是舞蹈的玩具兵。
7、为了方便大家记忆，我们给他取一个好记的名字，叫做“舞蹈”主题。 【过】下面我们把这个主题完整的表现一遍 聆34、 完整表演第一、第二主题，邀请小老师互动。【过】我们已经学完了乐曲的第一部分“行走”主题，和第二部分“舞蹈”主题。让我们跟着音乐，一起表演一遍吧。 第一+第二主题 聆1（三）第三部分教学 【过】玩具兵们跟其他玩具打完招呼跳完舞又往前走，走到了音乐的第三部分。请同学们注意听，第三部分是第几主题的重复呢？ 聆11、聆听第三乐段的主题，说说是哪个主题音乐的重复。【过】这个乐段行进感非常强，它是第一部分“行走”主题的再现。小玩具兵有踏着整齐的步伐，开启了冒险之旅。【过】老师非常羡慕他们，想要
8、带着小乐队加入他们。我为乐队带来了3条节奏，请同学们跟我一起练习一下。下面请同学们把小乐器拿起来，小组讨论，这个乐器用哪一个节奏伴奏更好听呢？2、用XX的节奏型，用打击乐器串铃为主旋律伴奏。双响筒：X XX | X XX | ( 走 跑跑 ) 串铃 / 响板： X X | X X | ( 走 走 ) 碰铃 / 三角铁 : X - | X - | (慢走 )【过】下面请同学们把小乐器拿起来，小组讨论，这个乐器用哪一个节奏伴奏更好听呢？学生说一说选了那条节奏，并打一打。【过】同学们表现的特别好，下面我们就跟着音乐进行伴奏，一起加入到玩具兵游行的队伍中去。 第三部分聆1（四）尾声部分学习 聆听音乐，
9、说尾声的情绪及结束音的强弱。【过】正当我们玩的起劲的时候，状况发生了。我们一起去听一听发生了什么事？ 聆1【过】结束音结束在强音上？音乐的情绪匆忙、慌张。小主人要醒了，他们很紧张而又乱糟糟跑回玩具盒。下面让我们跟着音乐，一起演一演吧。四、 分析曲式结构 【过】到现在为止，玩具兵的故事讲完了，我们也分乐段进行的扮演。现在我们再来看一下这首乐曲的组成。这首乐曲由引子.尾声组成。五、 根据图片提示，让学生完整表演整首乐曲。 【过】现在我们到了最有趣的一个环节了，请同学们根据图片的提示，完整的把乐曲表现一遍。六、 总结 作品介绍【过】这首作品是德国作曲家耶赛尔根据小时候做的一个梦境创作的，他梦到玩具兵在他睡着后偷偷跑了出来，在他苏醒时又慌忙的逃回玩具盒。这是一个美妙的梦，今天同学们为老师创造了同样美梦。【过】通过这节课，希望同学们一定要爱惜自己的玩具，它是我们成长路上不可缺少的伙伴。好的，今天的课就上到这里。我们下次再见吧。七、 聆听主题音乐走出教室。第一部分音乐