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1、Z I X I N G C H E自 行 车我 设 计 的W O S H E J I D E 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展下面这些零件你认识吗？它们是什么物体上的？ 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展同学们都认识自行车吧，你认识这辆奇特的自行车吗？ 最早的自行车是用木头做的，靠两腿蹬地前行，距今已有200多年历史。图片上的自行车是英国制造商詹姆士斯塔利于1870年制造的“前轮大、后轮小的自行车”。随着时代的发展，自行车也在不断地发生变化。 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展现代自行
2、车有各种型号、各种款式和不同的用途。 现在的自行车虽然样式新颖，但不论什么样式的自行车都少不了车把、轮子、车座、脚踏板等主要部件。 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展 你们还见过哪些有趣的或有特殊功能的自行车？让我们一起欣赏小朋友想象中的自行车吧。看了这些作品，有什么启发？你打算制作一辆怎样的自行车呢？ 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展步骤提示：（1）据自己的设计与想象，用铅笔勾出自行车的外形。（2）细致刻画自行车细小的部件。 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展作业要求：作业要求：充分
3、发挥想象，为自己设计一辆功能独特，造型新颖的自行车。说明：要有创意的设计，在创作的过程中要注意自行车整体造型的美观与实用性。 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展自评、互评：自评、互评： （1）说一说自己设计的自行车有什么独特之处？（2）你认为哪位同学的设计最有创意？体现在哪里？ 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展请学生在课后运用各种材料，设计一辆更有新意、更美观的自行车。 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展 通过今天的学习，我们了解了自行车的基本构造，并用自通过今天的学习，我们了解了自行车的基本构造，并用自己的聪明才智创造了造型新颖独特的自行车。希望你们设计的己的聪明才智创造了造型新颖独特的自行车。希望你们设计的自行车，将来有一天也能够在大街上行进。自行车，将来有一天也能够在大街上行进。