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1、顽皮的小杜鹃教案教学内容:苏少版三年级上册第三单元歌曲顽皮的小杜鹃。教材分析:顽皮的小杜鹃是一首奥地利民歌，它情绪欢快活泼，略带俏皮，四四拍。歌曲中加入“咕咕”的叫声，使整首歌曲充满了童趣。教学目标：1、学生能用活泼、欢快地表演唱歌曲顽皮的小杜鹃,并用声音和动作表现鸟儿的形象；2、通过“歌表演”的方式，引导学生深入理解和表现作品；3、在欣赏、歌唱、表演等活动中感受“小杜鹃”可爱的音乐形象，从而增进热爱自然、热爱生活的情感。教学重点：学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。教学难点：弱起小节、顿音的准确演唱。教学过程：一、 律动导入 1、以郊游做律动。 2、郊游导入。师：今天真
2、好，今天这节音乐课老师要带领同学们去郊外游玩！（播放郊游做律动）师：瞧，我们来到了美丽的森林中，小动物们看到我们都非常的开心，它们唱起了歌，要和我们交朋友呢，你听。师：小动物的歌声好听吗？你们愿意和它们做朋友吗？（生答）小动物们的歌声真好听，它们永远是人类的好朋友！二、 初听歌曲过渡语：你们看，前面有一片绿油油的草地，想过去玩吗？想去可以，但是一定要跟好老师的速度，并且要在双响筒响起的同时做弹舌伴奏，就像这样（师示范）。好，准备出发！1、学唱“咕咕”我们在郊游的路上又遇到了一个动物朋友，你们认识它吗？用“咕咕咕咕”练声。杜鹃的歌声同学们唱得可真不错，那你们就做回小杜鹃，在双响筒想起的地方，你们
3、唱出杜鹃的歌声，像这样。 2、为最后一句创编歌词师：最后这句词，我想和你们共同来完成，你们填前半部分，我来填后半部分。你这怎样的小杜鹃？（顽皮）师：杜鹃那么可爱顽皮，唱歌又那么好听，要是能天天陪在我身边该多好呀，后面这句，老师想填请你跟我回家。我来问问杜鹃行不行。4、 情景剧表演：我给杜鹃一个家主人公：老师、学生、杜鹃鸟；道具：杜鹃头饰杜鹃在自由自在的飞翔，学生问：“我为你准备了一个舒适的房子，里面有水喝、有虫吃，你愿意跟我回家吗？”杜鹃答：“谢谢你，我要为大自然歌唱，天空才是我的家。”【设计意图】通过形象的情景剧表演，让学生了解鸟儿，知道正确得去爱护鸟儿，从而增进学生热爱自然的情感。三、学唱
4、全曲1、 学唱旋律过渡语：今天伴随我们一起郊游的歌曲叫顽皮的小杜鹃（板书），让我们坐在草地上，认真地唱一唱这首歌吧。1）师生配合演唱旋律：师生配合完成简谱视唱,要求学生用柯尔文手势唱“5 3”。师：请同学们与我配合视唱乐谱，老师唱前面的乐句，你们唱“53”并用这个手势辅助自己唱好音准。2）生找出相同的旋律：师：歌曲一共有6个乐句，下面老师要给你们增加点难度，同学们不仅要唱好自己的旋律，还要仔细听老师唱的旋律，找出哪些乐句的旋律是相同的。学唱三句旋律一次3）师生接龙唱全谱：师：让我们再配合唱一次，老师负责唱第一句和三四句，你们负责唱第二句和五六句。虽然这一次你们的任务比较多，但是只要大家注意力集中、认真对待，就一定能唱好。 2、填词演唱师：歌曲的旋律我们已经学会了，让我们把歌词填进去吧，（唱“咕咕”时加上手势）。 3、表演唱师：同学们，小杜鹃们怎么都飞过来了？（ppt）原来它们被我们的歌声吸引，也要加入呢！请几个学生上台来，扮演树和杜鹃，台下同学演唱。三、 结束语今天我们在大自然中和鸟儿们共同完成了歌表演顽皮的小杜鹃。同学们，鸟儿是人类的朋友，我们要爱护它让我们随着歌声，像小杜鹃一样飞出教室吧。