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1、北京市朝阳区兴隆小学 鲍 娜编号：09090290909029一、指导思想和理论依据二、教学背景分析（一）教材分析 （二）学情分析三、教学目标及重难点 （一）教学目标 （二）教学重难点 说课提纲说课提纲四、教学思路概述五、教学过程分析（一）课前准备（二）导入新课 （三）讲授新课 （四）作业内容和要求（五）学生实践（六）作业展评（七）课堂延伸和小结 学段学段第二学段第二学段领域领域造型表现造型表现课标课标要求要求“初步认识形、色、肌理等美术语言，学习使用各种工具、体验不初步认识形、色、肌理等美术语言，学习使用各种工具、体验不媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法，表现所见所闻、所感所想的事物，媒
2、材的效果，通过看看、画画、做做等方法，表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。激发丰富的想象力与创造愿望。” 设计思想设计思想符合学生年龄特点、关注学生的主体地位。符合学生年龄特点、关注学生的主体地位。教学方法教学方法讲授法、演示法、练习法等。讲授法、演示法、练习法等。信息技术应用信息技术应用体现美术学科特色、注重多媒体应用的实效性。体现美术学科特色、注重多媒体应用的实效性。一、指导思想与理论依据（一）教材分析（一）教材分析 纵观全册教材，版画的内容有纵观全册教材，版画的内容有快乐的童年快乐的童年藏书票设计藏书票设计等八课，涉等八课，涉及了纸版画、石膏版画、综合版画等种类。及
3、了纸版画、石膏版画、综合版画等种类。 吹塑纸版画吹塑纸版画是学生初识版画的一课。对版画知识的简单了解，对版画是学生初识版画的一课。对版画知识的简单了解，对版画制作的初步体验，激发了学生对版画内容的喜爱，为学生继续学习版画打下了基制作的初步体验，激发了学生对版画内容的喜爱，为学生继续学习版画打下了基础。础。 二、教学背景分析（二）学情分析（二）学情分析 本课的学习基础是：三年级学生具备一定的观察、思考能力和造型能本课的学习基础是：三年级学生具备一定的观察、思考能力和造型能力，但大部分学生对版画知识没有了解；大部分学生具备良好的绘画习力，但大部分学生对版画知识没有了解；大部分学生具备良好的绘画习惯
4、，普遍对美术学习有比较浓厚的兴趣。惯，普遍对美术学习有比较浓厚的兴趣。二、教学背景分析（一）课时安排（一）课时安排 本课教学设计为本课教学设计为 2 2 课时完成。课时完成。第一课时第一课时研究吹塑纸版画制版方法。研究吹塑纸版画制版方法。第二课时第二课时研究吹塑纸版画水粉印制方法。研究吹塑纸版画水粉印制方法。三、教学思路概述（二）可能遇到的问题及对策（二）可能遇到的问题及对策学生在制版时力度过轻或过重，影响画面效果。学生在制版时力度过轻或过重，影响画面效果。教师将通过辅导解决这一问题。教师将通过辅导解决这一问题。 （一）教学目标（一）教学目标了解版画特点；清楚吹塑纸版画的制作步骤；掌握制版的了
5、解版画特点；清楚吹塑纸版画的制作步骤；掌握制版的方法。方法。通过欣赏、对比、演示、辅导，引导学生学习吹塑纸版画通过欣赏、对比、演示、辅导，引导学生学习吹塑纸版画的制版方法。的制版方法。激发学生学习版画的兴趣，培养学生耐心细致的学习激发学生学习版画的兴趣，培养学生耐心细致的学习习惯，提高实践能力。习惯，提高实践能力。 四、教学目标及重难点（一）课前准备（一）课前准备 教师准备教师准备调试好多媒体设备，准备好课件、范例、调试好多媒体设备，准备好课件、范例、 吹塑纸版、各种版画工具、纸张、美术书等。吹塑纸版、各种版画工具、纸张、美术书等。 学生准备学生准备美术书、圆珠笔、尺子等，按要求摆放。美术书、
6、圆珠笔、尺子等，按要求摆放。五、教学过程分析( (二二) )导入新课导入新课 情境导入情境导入 五、教学过程分析感谢学生积极参加学校画展，老师送给每位学生一幅画作为鼓励。感谢学生积极参加学校画展，老师送给每位学生一幅画作为鼓励。 1 1、看一看、摸一摸手中的作品，你知道这些画是怎么画的吗？、看一看、摸一摸手中的作品，你知道这些画是怎么画的吗？2 2、和同桌手中的画进行比较，你发现什么相同点和不同点？、和同桌手中的画进行比较，你发现什么相同点和不同点？ 五、教学过程分析板书课题：吹塑纸版画板书课题：吹塑纸版画 相同点：图案相同 不同点：色彩不同 ( (三三) )传授新课传授新课1.1.揭秘制作过
7、程揭秘制作过程指导学生看书指导学生看书P11P11，参考制，参考制作步骤图解。作步骤图解。教师简单演示基本步骤。教师简单演示基本步骤。板书：制版、上色、印制板书：制版、上色、印制五、教学过程分析2.2.了解版画特点。了解版画特点。五、教学过程分析哪一幅是真正的吹塑纸版画？哪一幅是真正的吹塑纸版画？（刻好的版、上色的版、印出来的作品）（刻好的版、上色的版、印出来的作品）五、教学过程分析老师能送给每位同学一幅画，因为吹塑纸版画具有什么样的优势？老师能送给每位同学一幅画，因为吹塑纸版画具有什么样的优势？ 板书：间接性板书：间接性 复数性复数性 五、教学过程分析3.3.研究制版方法。研究制版方法。底版
8、制作很重要。底版制作很重要。出示两幅吹塑纸版画作品让学生直观对比效果的差别。出示两幅吹塑纸版画作品让学生直观对比效果的差别。本课教学难点：掌握制作印版的方法五、教学过程分析学习制版的方法。学习制版的方法。 方法一：描画线条法方法一：描画线条法方法二：借用工具法方法二：借用工具法方法三：版面去除法方法三：版面去除法（四）作业内容和要求（四）作业内容和要求作业内容：作业内容：制作吹塑纸版画的底版。制作吹塑纸版画的底版。作业要求：作业要求：1.1.选择自己喜欢的题材，运用学习的方法制版。选择自己喜欢的题材，运用学习的方法制版。2.2.画面构图饱满，图案清晰。画面构图饱满，图案清晰。五、教学过程分析学
9、生实践，教师巡视辅导：学生实践，教师巡视辅导：1.1.大胆制作，敢于尝试各种方法。（辅导学困生）大胆制作，敢于尝试各种方法。（辅导学困生）2.2.突出主体物，使画面有主次、清晰。（辅导学优生）突出主体物，使画面有主次、清晰。（辅导学优生）3.3.用力过猛会损坏吹塑纸版，如出现破损现象，教师提供材料教给学生修复用力过猛会损坏吹塑纸版，如出现破损现象，教师提供材料教给学生修复的方法。（集体辅导）的方法。（集体辅导）五、教学过程分析( (五五) )学生实践学生实践 展示方式展示方式 通过实物投影展示。通过实物投影展示。 评价方式评价方式自评、互评、师评结合，根据评价要点评价作品。自评、互评、师评结合
10、，根据评价要点评价作品。 评价要点评价要点 1.1.是否综合运用了所学方法。是否综合运用了所学方法。2.2.画面构图是否饱满、图案是否清晰。画面构图是否饱满、图案是否清晰。五、教学过程分析( (六六) )作业展示和评价作业展示和评价1.1.世界上现存最早的版画是我国唐朝世界上现存最早的版画是我国唐朝金刚般若经金刚般若经中中 木版雕刻的佛像木版雕刻的佛像画。画。2.2.版画最初是以文学作品插图的形式出现，现在发展为版画最初是以文学作品插图的形式出现，现在发展为 独立的画种。独立的画种。3.3.我们将会在今后的学习中，了解更多版画的知识。我们将会在今后的学习中，了解更多版画的知识。五、教学过程分析( (七七) )课堂拓展和小结课堂拓展和小结北京市朝阳区兴隆小学 鲍 娜编号：0909029