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1、八只小鹅教案 教学目标：1通过对歌曲八只小鹅的学习，让学生感受到小鹅的乐趣。2通过画图形谱，引导学生感受音的高低走向以及相同和相似乐句的分辨。3用轻快的声音演唱歌曲八只小鹅。在音乐活动中初步感受二声部合唱。教学重点：用轻快的声音演唱歌曲八只小鹅。教学难点：二声部合唱之间的相互配合。教具准备：多媒体课件、钢琴、铝板琴教学过程：一、 组织教学1、 请同学们认真看老师做的动作，看明白了就跟着李老师一起做，并让生感受到四二拍的强弱规律。（师做四二拍律动 拍手 拍肩）师敲铝板琴（do.sol），哼唱歌曲旋律。2、 师：刚才老师在铝板琴上敲的音你听清楚了吗？请用“噜”音模唱出来。3、 师敲琴，学生用音“噜
2、”哼唱（do.sol），老师用“噜”音哼唱歌曲主旋律。（太棒了！我们合作得很好。下面老师想请一名小乐手上台帮我们演奏铝板琴。提醒生在演奏时要注意用强弱规律。）指明演奏，师先示范。4、 师生合作，巩固练习。（设计意图：在音乐活动拍手拍肩和演奏铝板琴中感受四二拍的强弱规律，在师生合作中学生初步感受合唱。）二、 新课教学1.师范唱师：同学们，我们合作得很有默契。老师为了奖励你们，演唱一首歌曲送给你们。在听歌曲时，请你带着两个问题聆听。第一歌词内容演唱了什么？第二你觉得这首歌曲的情绪是什么？生：答2.揭示课题并板书刚才老师演唱的这首歌曲是斯洛伐克的一首民歌，八只小鹅3.朗读歌名。师：请你们模仿老师的声
3、音，强调声音位置。4.播放第一段歌曲伴奏老师先一边画图形谱一边用“噜”哼唱歌曲的旋律，第二段音乐请生和老师一起画图形谱（课件出示图形谱，师在黑板上画乐句图形谱）5.指明回答。学生画旋律线哼唱，找出相同的乐句和相似的乐句，指导学习。6.唱简谱，接龙游戏。师弹伴奏唱一句生唱一句，并让生感受第一乐句是渐强的演唱方式。演唱不好的地方及时纠正音准。最后一个乐句要引导学生感受到，是音乐的节奏发生了变化，速度没有变。7.学生跟琴画旋律线演唱，注意声音的位置和气息的连贯。8.请学生画着图形谱完整的把歌曲旋律用“噜”音哼唱一次。（强调学生优美的姿态，背挺直）9.课件出示歌谱。（1）学生跟琴完整演唱，强调姿势，情
4、绪。（2）跟伴奏画旋律线完整背唱歌曲。（3）师引导学生自己为歌曲创编律动。并发现简单的律动是可以帮助我们记住歌词内容的。（设计意图：学生通过画图形谱，在老师的引导上能直观的发现相同乐句和相似乐句。通过律动的创编能让学生快速的记住歌词内容。在演唱的过程中我始终关注学生的发生方法和状态，要求他们轻声地听琴唱，为训练合唱奠定了基础。）三、合唱视频导入 1.认真观看视频，看看这次的演唱有什么不同？（合唱视频）2.介绍什么是合唱？（课件出示）3.引导学生学习合唱。（1）生先观察老师是哪里加入合唱部分的。 (2)生学唱第二声部，并讲解休止符。（3）师生合作完成合唱。三、展示歌曲1.伴奏组：铝板琴2.伴唱组：加入铝板琴的音高（do.sol）3.演唱组：演唱歌曲八只小鹅四、课堂小结请同学说说你在本课的收获。五、板书设计