《五年级上册英语导学案（表格式）-Recycle 2 第一课时 人教PEP.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册英语导学案（表格式）-Recycle 2 第一课时 人教PEP.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题Recycle 2 总课时2课时1年级五主备人授课人 课型复习班级五年级教学方法直观教学法 游戏法学习准备教师准备录音机及录音带卡片和图片。学生准备卡片学习目标认知目标1、 复习第四、五，六单元中的单词和四会短语以及重点句型。 2、能够听懂、理解Read and match的小短语及Lets find out中的对话，并能完成相应的练习。 3、了解歌谣内容，培养学生观察自然的习惯。4、能独立完成Number and write中的练习。能力目标：培养学生综合运用知识的能力、阅读理解能力及演唱能力。情感目标：培养学生养成一个良好的学习习惯和观察自然的习惯。 重点 难点1、 重点：复习第四、五
2、单元中的动词短语的ing形式及现在进行时的部分句型。 2、难点：相关句型的灵活运用。导学过程导学过程二次备课自主学习预习内容（1）做“按我说的做”游戏：小班长发指令，如：swing，并故意做一个与指令不符的动作，学生要按照指令做动作，如受小班长动作的误导做错动作，就要被淘汰出局。 新 课 标 第 一 网（2） 做“找卡片”活动：学生两人一组，把第四、五单元A、B Lets learn 部分的短语卡片正面朝上放在课桌上。小班长说一个短语，学生快速找到该卡片并读出卡片上的单词或短语。 交流展示一、 全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power二、 热身，复习教师放第四单元C部分歌曲
3、What are you doing？的录音，学生跟唱。三，小班内查验小组组长带领本组学生开展单词练习，边说边表演，最后进行小组展示，看哪一组的学生说得又快又齐又准确。四，导入新课，板书课题：Recycle 投影展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。五，学习新的内容Read and match （1） 教师向学生展示本部分的挂图，学生看对话。 （2）学生自己读短文，并完成连线活动。（3） 同桌之间核对答案。 （4） 教师带领学生阅读短文，就学生不理解的地方做必要解释，同时核对答案。 （5） 学生分为两组，一组扮演Zip，一组扮演Zoom，分角色朗读课文。 （6） 请学生戴上头饰表演故事。 （
4、7） 如果时间允许，让学生根据连线的结果描述马戏表演的内容。Lets find out （1） 先分别请三名学生依次描述三张插图，然后学生两人一组就插图进行问答练习。 （2） 学生找到与对话内容相符。同桌学生互换课本，核对答案。Lets chant 新课 标 第 一 网（1） 教师放Lets chant部分的录音，学生听录音看歌谣。 （2） 教师请学生根据配图猜一猜歌谣的大意，教师做必要的讲解。 （3） 再放一遍录音，学生轻声跟读歌谣。 （4）完成本课活动手册配套练习。评价拓展课时作业一，写出下列动词的ing形式。1、 swing_ 2、count_ 3、dnace_ 4、 fight_ 5、
5、come_ 6、swim_二、 连线。1、 drink water A、举行野餐2、 Watch Tv B、做饭3、 have a picinc C、写报告4、 Read a book D、看电视5、 Cook dinner E、接电话6、 Answer the phone F、喝水 7、 Write a report G、读书板书设计1、 go to bed watching TV my birthday2、 Watch TV cooking dinner3、 Write e-mails writing a letter4、 Play computer games heavy总结今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好;在 方面表现不够，以后要注意的问题是 总体表现（优、良、差）， 愉悦指数（高兴、一般、痛苦）