《五年级下册音乐教案 -第一课 （演唱）编花篮 湘艺版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册音乐教案 -第一课 （演唱）编花篮 湘艺版.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、编花篮 教学目标 1能够用欢快明亮的声音演唱歌曲编花篮。2能积极参与音乐实践活动，能用歌声表现歌曲的质朴情感。3学唱民歌，感受其河南独特的地方韵味，热爱我国的民族音乐。重点难点 1能用明亮的声音自信地演唱歌曲。2把握歌曲独特的地方音韵。教学过程 活动1【导入】激趣导入 1组织教学师生音乐问好。2师：今天很高兴能和同学们一起上这节音乐课，老师给大家带来了一个小礼物，请大家听一听。播放河南豫剧谁说女子不如男的戏曲片段。师：这段戏曲中具有哪种方言的特点？生答出是河南方言。师：刚才我们听到的是中国四大剧种之一的河南豫剧。豫剧具有方言的特点，那么民歌是否也具有方言的特点呢？同学们，你们想学河南方言吗？随
2、着老师用河南方言来念河南民歌编花篮的歌词。活动2【讲授】新课教学 1初听歌曲编花篮，熟悉音乐的旋律。2学唱歌谱，为唱准歌曲打好基础。3教唱歌词。（1）哪一句歌词最有特点？（哪哈咿呀咳）“哪哈咿呀咳”这几个字都是语气词，叫衬词，组成的叫衬句。衬词有将音乐补充完整的作用，还能渲染气氛，增强演唱效果。（2）“哪哈咿呀咳”还用了豫剧忠“甩腔”的演唱方法，“哪”、“咿”语气加重，声音位置提高，“咳”以气带声，声音要轻。跟着老师来唱一下。（3）还有哪一句比较有特点？（编，编，编花篮）用河南方言来念“编”字，发现它的读音也是上扬的，那它的读音和唱出来的音有没有相似之处？它们的音调像不像？这一句加入了前倚音，
3、我们在演唱时声音也要往上扬。唱一唱，感受一下河南方言的特点。（4）歌词中哪一句和“南山开满红牡丹”的旋律相同？（朵朵花儿开得艳）（5）歌词“朵朵花儿开得艳”出现了几次？（两次）两次旋律是否相同？情绪上有什么不同？第二次出现情绪更热烈一些，那关键体现在那几个字上？（朵、开）这两个字对应的都是附点音符，我们只要突出这两个字，情绪也就出来了。我们来试试。（6）师生歌词接龙学唱歌曲。（7）学生完整演唱。活动3【活动】表现歌曲 1这首歌曲表现的是谁上山摘牡丹？（姑娘们）那我们要用怎样的情绪来演唱呢？（活泼、欢快）那我们要用什么样的声音才能表现这种欢快、活泼的情绪呢？教师用两种不同的声音来唱，学生辨别并选择用正确的声音来表现歌曲。2河南有一个地方的牡丹花久负盛名，同学们知道是哪里吗？（洛阳）洛阳自古就有“洛阳牡丹甲天下”的美誉。我们来欣赏一下美丽的牡丹花。出示牡丹花图片，学生欣赏。3你能用词语来形容这些牡丹花吗?(娇艳、五彩缤纷、国色天香、雍容华贵)人们喜欢牡丹花，就用歌声来表达内心的感受。你们喜欢牡丹花吗？（喜欢）让我们也用歌声来表达我们对牡丹花的喜爱之情吧！4学生完整演唱。