《二年级数学上册教案-8.数学广角搭配（一）-人教版(20).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学上册教案-8.数学广角搭配（一）-人教版(20).docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 搭配（一）教学目标：知识与技能：通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。过程与方法：使学生经历探索简单事物排列规律的过程，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。情感态度与价值观：在自主尝试学习过程中，感受数学与生活的紧密联系，在数学活动中养成与他人合作的良好习惯。教学重点：经历探索简单事物排列的过程，渗透“排列”的数学思想。教学难点：初步理解简单事物的排列规律。教学准备：数字卡片、课件。教学过程：一、创设情境，提出问题，构建知识坡度。1、引导学生通过找出1和2组成的全部两位数，才能获得加入奔跑战队的参赛资格。2、通过观察分析12和21这两个数的异同小结出调换十位和个位上的
2、数字得到新的数。板书课题：搭配（一）二、实践操作，渗透思想。1、根据提示获取撕名牌房间的钥匙。（提示：从1、2、3三个数字中任选两个数，个位和十位不能一样）生独立思考将密码写在A4纸上。完成的孩子同桌之间相互交流。期间师巡视。2、分别展示生的作品，引导学生观察分析（一）不完整的：【预设：12、23、32】（二）交换法：【预设：12、21、13、31、23、32】方法：有顺序的从这3个数字中选择2个数字，组成两位数，再把位置交换，又组成另外一个两位数（三）固定十位法：【预设12、13、21、23、31、32】 方法：先确定十位，再将个位变动。 小结：这些方法都有序，这样就能做到不重复也不遗漏。3
3、、根据提示找到获得复活权的选手。【提示：找齐用数字5、7、9组成的所有两位数，且个位和十位上的数不相同】（一）生独立思考，同桌交流（二）展示生的两种方法（三）判断三、灵活运用，解决问题1、用红、黄、蓝三种颜色给获胜的队员baby的裙子和披风涂上不同的颜色，一共有多少种涂色方法？意图：从数字的搭配到颜色的搭配，再次强调“有序”。2、用数字1、2、3代替队员的姓名进行排列，有多少种排列方法？意图：从两个数字的搭配延伸到3个数字的搭配，再次巩固固定数位法和调换位置法。四、课堂小结 通过这节课你有什么收获？五、板书设计 搭配（一）有序，不重复、不遗漏调换位置法 固定十位法1 2 3 1 2 312 1221 1313 2131 2323 3132 32