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1、整理和复习整理和复习一年级数学上册（RJ） 教学课件探索与发现探索与发现85 一、口算练习，回顾内容一、口算练习，回顾内容问题：问题： 1. 我们学过哪些我们学过哪些20以内的进位加法？以内的进位加法？2. 用什么方法进行计算？用什么方法进行计算？3. 用凑十法计算，应该注意什么？用凑十法计算，应该注意什么？76 94 86 88 95 77 66 49 38 59 29 78 93 87 96 39 57 48 65 74 97 58 47 探索与发现二、小组合作，自主整理二、小组合作，自主整理材料：材料：1. 20以内所有进位加法的算式卡片。以内所有进位加法的算式卡片。2. 一张表格。一张
2、表格。问题：问题： 说一说，你们想怎样整理。说一说，你们想怎样整理。提示：提示： 想一想，怎样分工合作才能整理得又快又好。想一想，怎样分工合作才能整理得又快又好。探索与发现问题：问题：1. 哪个组来说一说你们是怎么整理的？哪个组来说一说你们是怎么整理的？2. 仔细观察，看看有什么发现。仔细观察，看看有什么发现。3. 还可以怎样观察？还可以怎样观察？4. 如果老师任意指一个算式，你能很快说出得数吗？如果老师任意指一个算式，你能很快说出得数吗？5. 计算第一列算式，你发现了什么？计算第一列算式，你发现了什么？929394959697989983848586878889747576777879656
3、667686956575859474849383929探索与发现1. 从图中你知道了哪些信息？从图中你知道了哪些信息？4. 谁会解答？这个算式表示什么意思？谁会解答？这个算式表示什么意思？3. 要解决的问题是什么？要解决的问题是什么？5. 还可以怎样列式？这个算式表示什么意思？还可以怎样列式？这个算式表示什么意思？6. 通过解决这个问题，你想说点什么？通过解决这个问题，你想说点什么？2. 同一幅图，为什么观察到的信息不一样呢？同一幅图，为什么观察到的信息不一样呢？1. 一共有多少盆花一共有多少盆花?问题：问题：探索与发现1. 从图中你知道了哪些信息？从图中你知道了哪些信息？2. 要解决的问题是
4、什么？要解决的问题是什么？4. 完整地说一说这幅图的意思。完整地说一说这幅图的意思。6. 谁会列式？谁会列式？5. 你想用什么方法解决这个问题？你想用什么方法解决这个问题？3. 哪些是原来的胡萝卜？哪些是原来的胡萝卜？为什么用加法？为什么用加法？这个算式是什么意思？这个算式是什么意思？2. 原来有多少个原来有多少个 ？ 问题：问题：探索与发现三、沟通联系，明晰算法三、沟通联系，明晰算法问题：问题：1. 比较上面两道题，有什么不同点？比较上面两道题，有什么不同点？2. 又有什么相同点呢？又有什么相同点呢？3. 说一说为什么都要用加法解决。说一说为什么都要用加法解决。6814（盆）（盆）1. 一共
5、有多少盆花？一共有多少盆花？2. 原来有多少个原来有多少个 ？ 7714（盆）（盆）6713（个）（个）探索与发现四、拓展练习，巩固提升四、拓展练习，巩固提升问题：问题：1. 从图中你知道了什么？从图中你知道了什么？2. 要解决的问题是什么？要解决的问题是什么？3. 你想怎样解答？你想怎样解答？4. 还可以怎样解答？还可以怎样解答？5. 为什么都用加法呢？为什么都用加法呢？6. 都用加法，怎么列式不同呢？都用加法，怎么列式不同呢？1. 一共有多少只羊？一共有多少只羊？7916（只）（只）（只）（只）8816探索与发现1. 从图中你知道了什么？从图中你知道了什么？5. 你想怎样解答？你想怎样解答
6、？还可以怎样解答？还可以怎样解答？6. 为什么都用加法？为什么都用加法？7. 都用加法算，怎么列式不同呢？都用加法算，怎么列式不同呢？2. “7块块”在图中的哪儿呢？在图中的哪儿呢？9块呢？块呢？3. “8块黄色的块黄色的”在哪儿？在哪儿？“8块红色的块红色的”呢？呢？4. 要解决的问题是什么？要解决的问题是什么？2. 一共用了多少块积木？一共用了多少块积木？7916（块）（块）问题：问题：（块）（块）8816探索与发现问题：问题：1. 从图中你知道了什么？从图中你知道了什么？2. 要解决的问题是什么？要解决的问题是什么？3. 哪些是指原来的水饺？哪些是指原来的水饺？4. 你想怎样解答？你想怎样解答？ 说一说理由。说一说理由。3. 原来一共有多少个水饺？原来一共有多少个水饺？8513（个）（个）探索与发现问题：问题：1. 从图中你知道了从图中你知道了什么？什么？2. 要解决的问题是什么？要解决的问题是什么？3. 哪些是指一共的棵数？哪些是指一共的棵数？4. 你想怎样解答？说一说你想怎样解答？说一说理由。理由。4. 一共要种多少棵树？一共要种多少棵树？我们已经种了我们已经种了7棵。棵。还剩下还剩下5棵没种。棵没种。7512（棵）（棵）课后作业完成导学案同步练习完成导学案同步练习。 课后作业感感 谢谢 观观 看看