《二年级上册数学教案-6.4整理与提高（乘与除）▏沪教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学教案-6.4整理与提高（乘与除）▏沪教版.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、乘与除教学目标：1 进一步了解乘法、除法的含义。2 培养学生收集信息，整理信息的能力。3 通过探究实际问题，学会用乘除法将不同单位的数量转化为统一单位再作比较，培养解决简单的实际问题的能力。教学重点：利用表内乘除法解决实际问题。教学难点：收集整理信息，灵活解决问题。教学过程：一、复习引入：1入冬了，学校组织了一次冬令营，小朋友们正在野餐。（出示图片）根据图片收集信息。 编乘法或除法应用题。蓬蓬评价：能根据图中的信息编乘法或除法应用题，真棒！小结：我们不仅能编题，更能运用乘法或除法知识来解决简单问题， 今天我们继续使用乘除法的知识来解决生活中比较复杂的数学问题。揭示课题：乘与除二、探究新课我们女
2、生领了18个面包。我们男生领4盒面包。1.出示书上主题图根据图片收集信息。（出示问题）野餐中，女生领的面包多还是男生领的面包多？ 18个面包和4盒面包能直接比较吗？怎么办？小组讨论。交流：方法1比较面包的个数；方法2比较面包的盒数小结：两个数量在无法直接比较的情况下，我们可以根据已知条件用乘法或除法将他们转化成统一单位再进行比较。2练一练：同学们去划船，每条船可坐4人，女生去了16人，男生的人数刚好坐满2条船。去划船的男生多还是女生多？（请试着用不同的方法来比较）全班练习，核对交流。小结：用了两种不同的方法，方法一全部转化成了人数，方法二全部转化成了船的条数，进行比较，转化成统一单位的时候可以有不同角度。蓬蓬评价：能从多角度来思考用乘法或除法解决问题，真棒！4 出示图片根据图片收集信息。2壶茶可以倒满几杯？4壶牛奶和3壶橙汁哪个量多？（3种不同的比较方法）方法1：将壶的量转化成同样大小的杯数来比较方法2和方法3：（小组讨论交流）锦囊妙计：1壶橙汁可以倒满（ ）壶牛奶。将橙汁壶转化成牛奶壶。蓬蓬评价：灵活使用乘与除，能帮我们找到多种方法来解决问题，真棒！三、小结：通过今天的学习你有什么收获