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1、 五年级叮铃铃教学目标：1、 情感态度与价值观：通过学唱歌曲叮铃铃，能在欢快、活泼的情绪中感受歌曲的意境。培养其热爱生活、热爱大自然的情感、知识与技能：掌握装饰音升记号的唱法，学会用亲切、活泼的歌声有感情地演唱2、 过程与方法：通过整体听唱法，引导学生参与听、唱、说等实践活动，让学生体验、发现、创造、表现音乐美。教学重点：指导学生用亲切、活泼的声音充满感情地唱出草原民歌的韵味。教学难点：指导二声部的演唱。教具：钢琴、课件、碰铃。一、聆听导入 你听到了什么声音？ 你能模仿吗？ 这个声音是美好的，沁人心脾的，清脆的，明亮的 你模仿这样的声音吗？练声： 叮铃在大山深处，有一位可爱的孩子，对着高山吆喝
2、： 喂 喂 啰 啰 |啰 啰二、我们吆喝声再长一点，加上旋律： 嗬 嗬 啰 啰 啰 啰 叮铃 叮铃 叮铃 叮铃 叮 铃 叮 铃 三、三音游戏，强化音准，揭示形象。1、在上面的小调音阶中老师提取了三个音符，你能看着手势唱一唱吗？听琴、看手势、唱音符3、6、i（听音练习）2、视唱下列音组，板书 （反复多次表现“渐强”）板书 （反复多次表现“渐弱”）四、学唱歌曲，和谐审美1、在青青的山坡上，有羊群清脆悦耳的铃铛声，有牧童轻快活泼的脚步声，更有牧童那悠扬动听的歌声。听范唱。你能说说歌曲的情绪么？旋律流畅，情绪欢快、活泼，它描绘了在绿草茵茵的山坡上，牧童们赶着羊群发出内心的欢乐歌唱。2、请大家看着歌谱再听一遍，找出你熟悉的句子，悄悄地举手告诉老师（基础节拍）（叮铃铃吆喝声）3、高声部学习（找出歌曲中的变化音与倚音）。师：山坡上的牧童常常在一起唱歌4、合唱（根据各班具体情况而定合唱的标准）6、齐唱部分A、师：牧童们喜欢合着唱，还喜欢你一句我一句地对着唱呢！听范唱，生对口型唱。师用一表示西村牧童，二表示东村牧童B、师生接唱C、生生接唱7、完整演唱歌曲8、小结今天大家学了这首具有浓郁的地方风格的歌曲，它采用了湖南民歌的素材，比如倚音、下滑音、#5等，愿大家有一双善于发现的眼睛、一对善于聆听的耳朵，到音乐中去寻找无尽的奥秘，追求无限的快乐。