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1、3.2 解决问题教学内容教材第28、29页 解决问题教学目标知识与能力1、使学生掌握连除应用题的基本结构和数量关系，学会列综合算式用两种方法解答连除应用题。2、能解答含有小括号的乘除混合两步计算的简单问题。 过程与方法1、 结合具体事例，经历用自己的方法解答问题，尝试把分步算式改写成带小括号的综合算式的过程。2、 掌握把连除运算改成含有小括号的综合算式的方法。情感、态度与价值观知道同一个问题可以用不同的方法解答，获得自主解决问题的成功体验。重点、难点重点 了解有些问题可以用不同的方法解答，会运用含有小括号的算式来解决有关问题。难点 列综合算式解决问题。教具：多媒体教学课件教学过程(一) 新课导
2、入1、 口算8040 40050 254 54060 42070 5511 6408 27030 16020 100252、10支钢笔50元，每支钢笔（ ）元 数量关系是：单价=（ ）（二）探究新知1、课件出示例题，搜索数学信息师：有一位叔叔在买公文包的时候遇到了困难，想请咱们四年级的同学帮他解决。同学们有没有信心帮叔叔解决问题呢？某公司买了3箱公文包，每箱有12个，一共720元。每个公文包多少元？师：从图中你能知道哪些数学信息？学生回答2、小组合作学习，探讨、交流师：如何解答这个问题？ 方法一：7203240（元） 2401220（元）方法二：12336（个） 7203620（元） 师：你能
3、把方法一和方法二中两个算式合并成一个算式吗？ （学生独立完成任务，与同学交流思维过程和结果，汇报合并后的综合算式）730312 720（123）=24012 =72036=20元 =20元小结：在乘除混合运算中，如果有小括号，要先算小括号里面的。3、拓展延伸学校买来750册图书，平均放在3个书架上。平均每层放多少本？ 独立完成，小组讨论、交流完成，教师点拨引导。（三）课堂练习一、填空1、在一个没有括号的算式里，如果只有乘除法，要按（ ）的顺序计算；在一个有括号的算式里，要先算（ ）的。 2、在计算364712时，先算（ ）法，再算（ ）法。 3、在计算240（8050）时，先算（ ）法，再算（
4、 ）法。 二、把下面每组中的两个算式改写为一个算式 364=144 315=45 9889=9 80032=2514412=12 18045=4 639=7 10025=4综合算式： 综合算式： 综合算式： 综合算式：三、连线果园里有5排苹果树，每排有10棵，共收苹果6500千克。平均每棵苹果树收苹果多少千克？ 105表示 每排苹果树收苹果多少千克？ 65005表示 一共有多少棵苹果树？ 四、解决问题（只列式不计算）小红练习写字，每天练习2小时，一星期练习5天，共写字500个。平均每小时练习写字多少个？ 五、列式解答 植树节，学校派出5个植树小组，每组有15个人，共植树450棵。平均每人植树多少棵？（四）课堂小结这节课你有什么收获？（五）作业数学课本第29页1、5题板书设计解决问题7203=240（元） 123=36(个) 24012=20（元） 72036=20（元）720312 720（123）=24012 =72036=20（元） =20（元）答：每个公文包20元。