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1、12、an en in un n【教学目标】1学会5个鼻韵母和yuan yin yun3个整体认读音节。2练习拼读音节。3能规范地书写五个鼻韵母。4读儿歌，认识7个生字。【教学重难点】1学会5个鼻韵母和yuan yin yun3个整体认读音节。2练习拼读音节。3能规范地书写五个鼻韵母。【教学准备】鼻韵母卡片、拼读音节卡片、整体认读音卡片、生字卡、挂图。【教学时数】3课时【教学过程】第一课时（一）说图出文。1（出示图片）村里来了一个马戏团，有哪些动物在表演什么节目呢？指名说。随机提问：台下有许多观众，他们有什么反应呢？2（出文）老师范读，学生跟读。（二）随文学拼音。tun1（出示生字卡“团”）马
2、戏团的“团”韵母“an”谁会读？它是由哪两个字母组成的？（用红笔标写“an”）指名读。师示范发音，边发音边讲解发音重点：先发a的音，然后舌根顶住上牙床，使气流从鼻腔出来。同桌互听互读全班抽读正音。随机读四声，自由读同桌指读开火车读。2（出示拼音卡片：ban dan gan duan huan zhuan）指导拼读。（复习两拼法及三拼法。）自读指读。3以“身shn”、“琴qn”、“村cn”、“群qn”等字的拼音为例，同法教学en in un n及其拼读。（复习j q x 与 相拼的规则）。4教师小结：an en in un n 五个韵母有什么共同点？（指出它们都是前鼻韵母。）（三）指导书写5个前
3、鼻韵母。学生依次练习，当堂反馈。第二课时（一）复习导入。1游戏“看谁找得又快又准”，师读韵母，生很快找出相应的韵母卡片：an en n i e un in。2在儿歌中找出带有an en in un n的音节，练习拼读：tun qn shn qn wn yn cn xin gn hn chun kn（二）读儿歌，认读7个生字。1指生读儿歌，生领读。2生自读，画出要求认识的生字，读准字音，用自己喜欢的方式记住它。同桌或四人小组互相交流识字方法。3（出示生字条）指名认读，师生交流识字方法，组词、说话、巩固生字。4朗读儿歌。（1）老师请一名儿歌读得很好的同学来朗读，学生自评。（2）学生自由读，体会怎样
4、把这首儿歌读好。（3）赛读、互评。（随文识字，在识字中巩固拼音）（三）作业：把儿歌读给父母听。第三课时（一）复习导入。n n n n n n（自读开火车读）（二）学习三个整体认读音节。1（出示图）大家看，小熊骑车转圆圈，圆圈的“圆”这个音节怎么写？（板书：yuan）师范读，生领读，开火车读四声。学生书空写“yuan”，（让学生说说怎么记）。2学习整体认读音节yin：大象吹口琴，声音真好听！“音”的音节怎么写？（学法同上）3学习整体认读音节yun：小动物们做运动，“运”的音节怎么写？（学法同上）提示：当遇到y时，的两点去掉。4（出示卡片yuan yin yun及其四声卡）：认读。5归类：把yuan an en yin yun in n un分成整体认读音节、韵母两大类。（三）复习拼读音节。游戏：连线，把图片与相应的音节搭配连起来。（白云、圆圈、棍子、练习本、裙子、军人、文具盒、录音机、男孩、圆珠笔等）（联系生活实际，巩固拼音）（四）复习生字。“找朋友”游戏，老师把生字卡片发给学生。一生说字音，一生出字形。游戏反复几次，扩大学生练习面。（五）作业。书写前鼻韵母an en in un n。