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1、通过本活动增强学生的社会、集体责任感，相信自己，通过本活动增强学生的社会、集体责任感，相信自己，相信老师，相信同学，为了自己的进步，乐意接受老相信老师，相信同学，为了自己的进步，乐意接受老师、同学给予的帮助。师、同学给予的帮助。本班全体学生本班全体学生（一）跟老师一起做游戏（一）跟老师一起做游戏动手又动脑动手又动脑（二）结识新朋友（二）结识新朋友在自己的圆圈里自由走动并与在自己的圆圈里自由走动并与同学握手、问好。同学握手、问好。然后在与别的同学握手问好。然后在与别的同学握手问好。当老师喊当老师喊“停停”时，每个人都时，每个人都必须要与人握住手、面对面。必须要与人握住手、面对面。这时握住手的两个
2、人，就是你这时握住手的两个人，就是你的新朋友。的新朋友。然后对面而坐，双方做自我介然后对面而坐，双方做自我介绍。绍。每组中选出每组中选出 一对好朋友上台互一对好朋友上台互相介绍。介绍完以后抽奖。相介绍。介绍完以后抽奖。（三）信任之旅（三）信任之旅目的：通过游戏，体验助人与受助的感受，增加对目的：通过游戏，体验助人与受助的感受，增加对别人的信任与接纳，同时培养助人和接受帮助的意别人的信任与接纳，同时培养助人和接受帮助的意识。识。步骤：步骤：1.选择选择8名同学参加扮演盲人。名同学参加扮演盲人。2.另选另选8名同学作为名同学作为“好心人好心人”帮助帮助“盲人盲人”。不。不能说话，只能用动作。能说话
3、，只能用动作。3.其他同学设置障碍。其他同学设置障碍。问问“旁观旁观者者”问问“好好心人心人”问问“盲人盲人”1.a、当你蒙住眼睛看不见什么时，、当你蒙住眼睛看不见什么时，心里什么感觉心里什么感觉?此时心里最希望什么此时心里最希望什么?b、在好心人帮助下，你说说在通过、在好心人帮助下，你说说在通过各种障碍时，心里有什么感受？各种障碍时，心里有什么感受？c、你对帮助你的朋友满意不满意、你对帮助你的朋友满意不满意?（三）信任之旅（三）信任之旅3.情感交流情感交流（三）信任之旅（三）信任之旅 2. “好心人好心人” a、你看到、你看到“盲人盲人”时，首先想到的是什时，首先想到的是什么么?b、你是怎样
4、想方设法帮助你的朋友的？、你是怎样想方设法帮助你的朋友的？c、通过对朋友的帮助，你有什么感受、通过对朋友的帮助，你有什么感受?3.“傍观者傍观者”看了这个游戏，看了这个游戏，你有什么想法你有什么想法?3.情感交流情感交流4.小结小结（四）及时下雨（四）及时下雨请助手为刚才抽到奖请助手为刚才抽到奖的学生发奖的学生发奖请同学们谈谈这次活动请同学们谈谈这次活动的收获。说的好的同学的收获。说的好的同学再次发奖再次发奖活动总结活动总结懂得了认真上课、完成作业、守纪律懂得了认真上课、完成作业、守纪律等等是有责任的表现，等等是有责任的表现，懂得了主动去帮助有困难的人，懂得了主动去帮助有困难的人，也是有责任心的表现也是有责任心的表现。