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1、课题远去的路授课时间课型造型 表现 教材分析 远去的路是人教版小学美术六年级上册第三课的教学内容。本课内容旨在让学生通过观察生活中的道路由近及远的变化，进一步巩固和学习透视知识。通过道路的变化引导学生认识透视现象非常浅显和便捷，利于学生的观察和理解，由此及彼，道路两旁的路灯，树木，建筑物也都可以成为学生观察的内容，由生活中来到生活中去是本课设计的思路。学情分析 透视现象从三年级就开始让学生渐进的理解，因为有了足够的认知经验，到六年级，学生已经非常轻松的能说出生活中的很多透视现象，但是要引导学生将透视表现在自己的作品中，并能够有自己独特的想法和构思，还需要教师多引导。 资源利用多媒体教学设备绘画
2、彩笔、作业纸、彩纸、剪刀、胶水等 教学目标了解近大远小，近高远低，近宽远窄的透视现象，并能运用所学透视现象绘画或拼贴一幅有路的风景画。通过欣赏，观察绘画作品和自然界的景物，发现近大远小，近高远低和近宽远窄的视觉现象，培养学生学会观察，学会发现问题的能力；通过站在不同位置观察同一条路，发现会产生不同的视觉现象。激发学生的创作热情，感受风景画的美，培养学生热爱大自然的情感和观察大自然的习惯。教学重点难点教学重点：通过观察了解生活中近大远小的透视现象。能运用绘画或拼贴的方法创作一幅有路的风景画。教学难点：通过观察道路的变化，由此及彼，能从不同的视角观察自然中其它物体的透视变化。教法学法启发引导法、观
3、察比较法、直观教学法教 学 过 程优化设计一、激趣导入，明确目标： 带学生到校园观察景物，跑道、楼房等 远近的景物有什么不同？师生交流后，共同总结出：离我们近的物体，看起来感觉会很大、很宽、很高；相反，离我们远的会感觉很小、很窄、很低。这就是我们今天要研究的视觉现象，出示课题远去的路。教 学 过 程优化设计二、围绕目标，逐个突破1. 展示图片，分析问题欣赏课件图片，让学生自主探究学习，运用观察、发现、分析的方法，总结出近大远小，近高远低，近宽远窄的视觉现象。观察生活中的图片，启发学生谈一谈生活中见到过的近大远小，近高远低，近宽远窄的视觉现象。2. 小组讨论，分析图片分析教科书第7 页中最上面的
4、四幅图。（从四个角度去观察：从低处看路、从高处看路、从左边看路、从右边看路。）小组讨论：站在不同的位置观察，眼前的公路发生了怎样的视觉变化？师生共同总结：从不同的角度看，观察的位置发生变化，会产生不同的透视现象。3. 教师演示，拓展思路 教师演示笔直大路和蜿蜒小路的视觉现象。4. 欣赏作品，联想创作欣赏优秀的作品。5、学生创作作业内容：利用绘画或者拼贴的方法表现一幅有路的风景画。要 求：在画面中要表现出道路的透视感。可以根据想象添加合适的环境。教师巡视指导。6、作业讲评围绕作品是否具有视觉现象的特点和画面内容是否丰富来评价。找出优点，指出不足，指出改进办法。教师评价。三、回扣目标、小结提升 今天学到的透视现象，鼓励学生平时多多观察、分析看到的事物，爱动脑，多思考，从我们的生活中不断去探索，发现更有意思的问题和现象。