《二年级语文上册教案-14.我要的是葫芦-部编版(1).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级语文上册教案-14.我要的是葫芦-部编版(1).doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册二年级上册教材版本人教版部编版本课题名称第五单元我要的是葫芦教学目标通过朗读体会感叹句、陈述句、反问句的语气重难点分析重点分析通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。难点分析采用不同的阅读法，去探究问题原因的兴趣。教学方法通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。教学环节教学过程导入1、 出示课题直接导入课文 同学们，今天我们继续学习14、我要的是葫芦知识讲解（难点突破）一精读课文，读懂课文1、学习第一自然段，体会葫芦的可爱。（1）、师生齐读课文第一自然段（2）、出示：（ 可爱）的葫芦 多么可爱的葫芦哇！过渡：这么可爱的葫芦，同学们
2、喜欢吗？种葫芦的人呢？（3）、你们发现了什么？我们用什么样的语气去读？二、学习四自然段1、出示第4自然段。2、长得那么好的葫芦，为什么会变黄、落了呢？你认为这个问题可以在哪些自然段找到答案呢？请你带着这个问题，自读2、3段，边读边想。学习二、三自然段（一）学习第二段1、种葫芦的人看到叶子上长了一些蚜虫，那个人是怎么想的出示：有几个虫子怕什么！有几个虫子不用怕。 2、谁知道这两句话是什么意思？3、是的，他要的是什么？不要什么？4、我们该用什么语气来读？（二）学习第三段1、种葫芦的人这样做，难怪他的邻居也实在看不下去了，来劝他。请大家读第三段。2、出示：叶子上的虫不用治。叶子上的虫还用治？知道这话的意思吗？这两句的意思也是一样的，你觉得哪个句子更加肯定地说叶子上的虫子不用治呢？再读读这两句。3、理解是什么是反问句？课堂练习（难点巩固）照样子改写句子。叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。1.你打人还有理吗？2.我们怎么能随地扔垃圾呢？小结今天我们不仅理解了课文内容，还通过朗读课文体会了读反问句、感叹句与陈述句的不同语气。