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1、场景歌学会用数量词微课教学设计课程名称:部编版小学语文二年级上册识字1场景歌学会使用数量词 授课人: 一、 教学内容分析部编版小学语文二年级上册第二单元教材是以“儿歌”为专题编排教学内容的，选编的几首儿歌内容浅显、语言活泼，并且与儿童的生活和学习息息相关，让儿童在朗通和学习儿歌的过程中获得丰富多彩的知识，感受快乐!场景歌是部编版小学语文二年级上册第二单元的一首儿歌。这首儿歌是关于数量词的归类识字，把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，以朗朗上口的儿歌形式让学生感受场景美，生活美，感知量词的用法，激发学生了解、观察大自然，并尝试用量词表达熟悉的事物。二、教学目标分析1、引导学生用数量词来表示图画
2、内容，并感知数量词的运用。2、通过学习和联系，让孩子知道数量词和事物之间是如何搭配的。3、引导学生留心观察周围事物，试着用数量词表达熟悉的事物。 三、教学重难点教学重点：学会正确使用数量词。 教学难点：可以在熟悉的日常生活当中恰当地使用数量词四、教学策略及方法分析 1、主要的教学策略有：自主参与合作探究；运用媒体，整合资源；拓展应用；展示自我，体验成功。 2、针对本文的内容特点，为有效达成教学目标，突破教学难点，我在本节课采用多媒体环境教学，使用的教学方法有：1.情境演示法；2.想象体会法；3.自主阅读法；五、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图一、开门见山，导入新课二、创设情境，学习新知
3、三、继续创设情境，巩固新知四、总结拓展师:同学们好，今天我们要通过场景歌这首儿歌学会如何使用数量词。1、师；(出示场景四图)一队“红领巾”举着一面队旗，拿着一把铜号准备去郊游。他们很开心，传来一阵欢笑。2、师：像课文中这样表示多少的词叫数词，如:一、二跟在数词后面表示人或事物数量单位的词，如:只、面、对、片数词和量词合起来有一个好听的名字叫作数量词。3、师：你们想去郊游吗？让我们跟着这对“红领巾”一起出发吧。记得用上合适的数量词宝宝说一说我们看到的景物。4、师：（出示海边、田园、公园景物图）引导运用数量词。5、师：逛了半天，同学们要休息一下了。让我们坐下来，打开书本，默读课文，把文中的数量词宝
4、宝找出来。1、师：休息好了，我们再次出发吧。2、（出示动物、水果、蔬菜图）引导运用数量词。3、师：（出示场景图片）你能用上数量词宝宝说说图上的事物吗？师：同学们，你学会怎样使用数量词了吗？请观察家里的物品，用上数量词说给爸爸、妈妈听吧。1、生观察词组2、生按要求看图说景3、生默读并圈画数量词1、生按要求看图说景2、生按要求看图说事物生谈学习收获。开宗明义，加强了学生学习的自觉性和目的性。通过孩子们的观察，提出“数量词”这一概念，让孩子明晰什么叫做数量词。以“旅行“作为主线，进行了情境创设。这样既让孩子们入情入境，寓教于乐，又使教学氛围轻松活跃。提升了孩子们的语文学习兴趣把数量词分类集中在不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，感知并学会数量词的运用。学生留心观察图中事物，试着用数量词表达熟悉的事物，并知道数量词和事物之间是如何搭配的。让学生学会对自己的学习进行总结、反思。并在生活中运用。