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1、精选优质文档-倾情为你奉上别吸烟了【教学目标】：1.了解吸烟的危害；2.知道抵制不良习惯是珍爱自己和他人生命的一种负责任的态度；3.能采用各种形式宣传吸烟的危害，能用实际行动抵制不健康的生活方式。【教学重点】：了解吸烟的危害，能自觉抵制不良的生活方式，养成对自己和他人生命负责任的态度。【教学难点】：自觉抵制不良的生活方式，养成对自己和他人负责任的态度。【教学准备】：学生准备： 1.搜集有关吸烟危害健康的资料。2.调查了解吸烟带来危害的小故事。教师准备：多媒体课件 【教学过程】： 一、情感铺垫，引出课题谈话导入：1. 同学们，你周围有吸烟的吗？2. 你喜欢他们抽烟吗？为什么？二、合作学习，认识危
2、害（一）展示数字，初步认识1.教师谈话：看来大家对烟都没有什么好感，但是，我们周围有很多吸烟的，那你知道中国有多少烟民吗？2学生回答3.小组合作共同交流中国烟民的资料中国烟民：3.5亿居世界第一；中国遭受被动吸烟的人数：5.4亿；15岁以下儿童被动吸烟：1.8亿；也就是说，在13亿多人口中，有将近9亿人受到吸烟的影响。4.教师提问：看完这样一连串的数字，你想说什么？（二）剖析现状，激发思考1.中国有这么多人喜欢吸烟，这种习惯好不好？可是他们吸烟的理由有千千万，谁知道？（1）学生回答（2）老师也搜集了一部分资料，请看。出示图片：“饭后一根烟，胜似活神仙”；“他吸烟的姿势好帅啊”；“吸烟可以缓解工
3、作压力”；“吸烟可以交很多朋友”。2.你同意他们的观点吗？那你有充分的理由来反对他们吗？（三）小组讨论，深入探究1. 小组讨论：吸烟的危害（课前搜集资料）。小组合作交流材料要求：前后位4人为一小组进行交流；交流时间为2分钟；交流结束后每个组找两名同学到讲台前用自己的话向大家交流，并说明你反驳的是哪种观点，说的理由充分的同学会给小组加分奖励。2小组派代表汇报。（及时奖励）3.通过刚才的交流，你能得出什么结论？（吸烟不好）4.谁能概括一下吸烟主要都有那几个方面的危害？同时板书：危害自己 危害他人 危害社会5.刚才大家交流的都非常好，老师还给大家带来了一个实验视频，相信同学们看后感受会更大。（四）观
4、看视频，认识危害1.观看实验视频（验证吸400支烟的危害）通过视频大家想想，吸烟首先对身体中的哪个器官危害最大？想象一下，吸烟者的肺应该是什么样子的？2.出示图片：正常人的肺、吸烟者的肺。三、共同行动，抵制吸烟1.吸烟有害健康，人人皆知，所以，面对吸烟的爸爸，你想对他说什么？（板书：别吸烟了！）面对吸烟的爷爷，你想对他说：别吸烟了！面对吸烟的亲朋好友，你想对他说：别吸烟了！面对在你旁边吸烟的陌生人，你想对他说：别吸烟了！其实，我们还应该向全世界烟民说：别吸烟了！2.你们都是未成年人。对于未成年人，党和政府制定了许多保护我们的法律、法规，你知道吗?出示课件：中华人民共和国未成年人保护法 中华人民
5、共和国预防未成年人犯罪法3.为禁止吸烟，联合国世界卫生组织把每年的哪一天为世界无烟日？4.我国的无烟日是哪一天?今年世界无烟日的主题是什么？目的是什么(在于提醒人们吸烟有害健康，呼吁吸烟者主动放弃吸烟。)出示课件：世界无烟日主题5.同学们，以后如果有人在我们身边吸烟劝诫他不听，你还会怎么做？我们还可以用法律保护自己，让自己远离香烟。6.说到这里,老师有一个问题一直百思不得其解，为什么吸烟有这么多危害，国家还在生产？7.根据学生的回答，播放没有买卖就没有杀害的广告，从而引导学生得出拒绝吸烟，从我做起（板书）四、课堂测试，升华所学（一）戒烟知识大比拼1.吸烟多年再戒是为时已晚，没有好处了。（ ）2
6、.每天只吸一两支烟也会对身体造成危害。（ ）3.教师不可在教室吸烟，也不可以在办公室吸烟。（ ） 4.中国是世界上吸烟人数最多的国家。（ ）5.吸烟可以导致多种疾病。（ ）6.我国目前允许利用广播、电视、报刊发布烟草广告。（ ）7.烟焦油能让吸烟者产生一种轻柔、愉快的感觉。（ ）8.吸烟是一个人的爱好，与身体没有关系。 （ ）9.长期抽烟对人的情绪影响很大会使人无故发脾气。（ ）10.香烟就是慢性毒品，长期吸食就是等于慢性自杀。 （ ） （二）智囊团五、总结收获，共同倡导 1.通过这节课的学习，你最大的收获是什么？2.我们收获了，可周围的人还在吸，我们该怎么办？我们可不可以想想办法帮助他们戒烟呢？给大家1分钟的时间静下心来想一想，或写一写，一会看一下谁的办法最好。(制作心愿卡)3教师总结：相信只要我们说到又能做到，我们及我们周围的家人亲人和朋友也肯定能远离香烟，珍爱生命，让无烟世界不再遥远！【板书设计】： 别吸烟了 危害自己 拒绝吸烟 危害他人 =抵制诱惑= 危害社会 从我做起 专心-专注-专业