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1、学科语文年级/册五年级上册教材版本人教部编版课题名称16.珍珠鸟教学目标理解珍珠鸟中句子“信赖，往往创造出美好的境界”的含义。重难点分析重点分析“信赖，往往创造出美好的境界”这句话含义深刻，既要让学生领悟文中作者和小鸟之间充满爱和信赖的理想境界和深刻哲理，又要让学生懂得不论人与鸟、人与动物、人与人之间只要相互关爱和信赖，就能创造出美好的境界内涵，所以学生理解起来有一定的难度。难点分析五年级的学生理解力和感悟力虽然有了一定的基础，但是要让学生领悟文中作者和小鸟之间充满爱和信赖的理想境界和深刻哲理，还是有一定的难度。教学方法通过引导法、自主感悟与小组合作探究法，引导学生把握文章内容，领悟文中作者和
2、小鸟之间充满爱和信赖的理想境界和深刻哲理，由此懂得不论人与鸟、人与动物、人与人之间只要相互关爱和信赖，就能创造出美好的境界。教学环节教 学 过 程导入 上节课我们学习了珍珠鸟这篇课文，了解了珍珠鸟原来最初很怕人，但是由于“我”为它们创造了安逸、舒适的生活环境，并精心呵护它们，使它们与“我”越来越近。知识讲解（难点突破）1交流感悟：“我”从和珍珠鸟的朝夕相处中得到了什么感受？谈谈你对这句话的感悟？2生汇报：信赖，往往创造出美好的境界。（1）结合生活实际，谈谈你对这句话的体会。（2）质疑：作者仅仅是表明生活中只需要人与鸟之间的信赖吗？（不，人与人之间也需要信赖。）3.欣赏动物与动物，人与动物，人与人之间亲密无间的画面。（1）欣赏了这些美好的画面，你们想说些什么呢？（2）学生汇报。师小结：是的，这些人与鸟、人与动物、人与人之间亲密无间的画面，深深的感动了我们，此时此刻我想借助这首小诗来抒发我内心的感受。4.朗读诗歌课堂练习（难点巩固）小练笔： 在我们的生活中需要信任与信赖，把你的生活中经历过的相互信赖的事，写一写吧！小结我们在作家冯骥才的笔下，感受到了人鸟和谐相处的温馨画面。这是信赖创造的美好境界。其实，在世界的每一个角落，你、我、他都能在自由的天空下创造出更加美好的境界。就让我们心中多一份信赖，充满爱的情感，一起努力去追寻那种境界吧。