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1、体育与健康课例教学设计课题名称： 脚背内侧传球 设计与执教： 执教班级： 五年级三班 执教时间： 小学五年级足球脚背内侧传球教学单元计划教 学 目 标1、学生能说出脚背内侧传球的动作名称，了解锻炼的价值，并在学习过程中增强人的身体素质以及全身协调能力。2、通过学习，学生能够正确的运用脚背内侧传球技术。3、通过练习，提高学生的反应速度和协调性，发展学生的力量、速度、灵敏和柔韧等身体素质。4、培养学生勇于克服苦难、积极进取、顽强拼搏、团结协作、机智及自我调整的能力，增强安全及责任意识。课次内容技能目标教材重难点主要教学方法及组织1通过学习，80%的男生能初步掌握脚背内侧传球技术要领，50%的女生能
2、有意识用脚背内侧击球点传球。重点：斜线助跑，支撑脚的位置以及支撑脚脚尖指向出球方向。难点：踢球腿的摆动和脚击球的部位。1. 在老师的带领下回顾衔接脚内侧传球2. 通过挂图认识脚背内侧3. 通过标志贴找准脚背内侧传球的击球部位4. 通过图解区分脚内侧传球和脚背内侧传球5. 两人一组进行固定球练习6. 两人一组进行斜线助跑踢固定球练习7. 教师巡视指导，纠正错误8. 两人相距（510米）对传球9. 运用脚背内侧传球进行射门游戏10. 教师总结2进一步学习脚背内侧传球动作方法，使70%的学生做到跑动中摆动腿动作连贯，能够将球踢起一定的高度。重点：摆动腿动作连贯难点：上步踢球，两腿的协调配合1. 在教
3、师的带领下复习回顾动作要领2. 集体跟节奏练习摆动腿练习3. 两人相互练习4. 脚背内侧传固定球练习5. 放置标志盘进行上步摆腿练习6. 两人配合上步踢固定球练习7. 教师巡视指导，纠正错误8. 两人相距58米用脚背内侧传球起高度过杆练习9. 邀请12组进行展示，教师再次明确要求10. 两人自选距离用脚背内侧传球起高度过杆练习11. 脚背内侧传球进门游戏 要求：要起高度过杆（距离58米）；可以进行个人赛、小组累计得分赛等12. 教师小结3继续学习脚背内侧传球动作方法，使70%的学生做到踢球的方向正，有力度。重点：踢球的部位正确，踢球快速有力难点：动作连贯1. 教师明确本课学习重难点，并提出要求
4、2. 两人一组分区域进行脚背内侧传球3. 对踢练习要求：摆动腿动作连贯，两腿配合协调4. 增加距离对传练习5. 踢准固定目标练习6. 教师巡视指导，纠正动作7. 跑动中传球比准游戏（墙上做标靶）小组累计得分赛8. 教师小结4巩固提高脚背内侧传球的技术动作，提高传球的到位率和进球率。重点：动作协调连贯难点：跑步和上步踢球的衔接配合1. 复习上步摆动腿动作2. 两人一组复习脚背内侧传球 要求：动作连贯3. 跑动中脚背内侧传球 要求：两腿协调配合4. 对传练习 要求：动作准确，传球有高度到位，并能连续传35次5. 分组检查掌握情况6. 学生展示7. 分组（46人）在规定区域内传球游戏8. 教师小结本
5、单元学习情况5理论和技能考核重点：遵守考核规则难点：考试纪律1. 组织学生进行分组2. 讲解考核规则3. 老师担任裁判4. 开始考核5. 登记成绩6. 课后小结小足球脚背内侧传球考核考核内容考核标准考核方法1. 脚背内侧传球名称2. 支撑脚的站位3. 摆动腿的发力顺序4. 击球部位的脚型5. 击球点6. 用途1. 正确回答问题1. 随机抽问2. 回答正确3个满分、2个及格1. 两人15米脚背内侧传球1. 正确使用脚背内侧传球技术动作2. 传球精准到位1. 教师观察技术动作2. 5次传球，传球精准到位5次满分、3次及格1. 20米脚背内侧射门1. 正确使用脚背内侧射门技术动作2. 进球1. 教师
6、观察技术动作2. 5次射门，进5个满分、3个及格脚背内侧传球课时计划课题脚背内侧传球周次7课次1人数20人任教年级五年级任课教师邓贵俊教学目标1、运动参与：学生愿意和其他同学一起学习，积极主动参与小组活动。2、运动技能：通过学习，80%的男生能初步掌握脚背内侧传球技术要领，50%的女生能有意识用脚背内侧击球点传球。3、身体健康：通过练习，提高学生的应变和协调能力，发展了学生的灵敏和速度素质。4、心理健康与社会适应：通过练习和游戏竞赛过程，培养学生积极进取、顽强拼搏、团结协作、机智及自我调整的能力并体会体育课的乐趣。教材重难点重点：斜线助跑，支撑脚的位置以及支撑脚脚尖指向出球方向。难点：踢球腿的
7、摆动和脚击球的部位。教学重难点重点：踢球腿脚趾抓紧，脚背绷直。难点：击球部位的习惯转变。课的部分教学环节教学内容组织学生活动教师活动运动负荷时间次数强度智慧导入课前三分钟一课堂常规1.体育委员整理队形，向教师报出勤人数。2.师生相互问好，检查学生着装。3.纪律安全提示。4.安排见习生的活动内容。二课前三分钟按学号讲体育小故事教师学生1.面向教师成四路横队集合2入队快速，精神饱满。3.积极认真投入领会上课要求、精神。听口令完成动作4、学生讲课前准备的体育小故事。1.师生相互问好宣，检查学生着装。2.队列队形练习3.提出练习中的安全和课堂纪律要求。4安排见习生的活动内容。5.请同学进行课前三分钟小
8、故事分享。41小导入激趣一 图片导入教师通过足球明星挂图（最后一张脚背内侧传球）并引导提问学生，知道画面上是谁，并且在干什么?引出今天的学习内容足球脚背内侧传球。二 大成都，小运会“爱成都，迎大运”为情境，选拔队员，参加“大成都，小运会”。二准备部分a、分小组绕绳梯跑5圈b、前进小碎步c、横向小滑步d、前前后后e、进进出出f、两进两出教师学生1.学生认真观看挂图，回答挂图上的人是做什么的，并回答出这些足球明星是谁，听老师讲他们刻苦训练的经历。2.进入被选拔的准备训练状态。1 跟着老师完成各种跑法的练习。2 模仿老师示范动作。要求：动作到位、舒展大方、干净利落。1. 给学生讲这些足球明星都是进过
9、刻苦训练，最后获得在足球上的成就的。2. 老师今天就带领同学们到不同场地去训练，最后成为我们的足球明星，参加“大成都，小运会”为我们国家争光。1.教师带跑，做行进间徒手操。2讲解方法与示范 3.观察学生的动作。41中设计意图1.建立良好师生关系，培养学生的自觉性和积极性，养成遵守纪律的好习惯。2.通过课前三分钟，学生讲有关体育的小知识和老师讲足球明星刻苦训练的经历，将学生代入到课堂中。3.“大成都，小运会”让孩子们尽快进入选拔训练准备状态。4.培养学生在运动前要做热身运动的习惯，有效的活动肌肉和关节，提高学生的神经兴奋性，做好身心准备。课的部分教学环节教学内容组织学生活动教师活动运动负荷时间次
10、数强度智慧学习组学探究一、 动起来a、 踩球b、 拉球c、 脚背外侧运球二、 找一找通过教练引导和图片，来找到脚背内侧传球的击球部位，用标志贴贴到相应位置。 进入“大成都，小运会”选拔。三、 考核内容脚背内侧传球：1、助跑时采用斜线助跑。2、支撑脚踏在球的侧后方25cm-30cm，膝并微屈，脚尖朝出球方向。3、踢球腿自然后摆，以髋关节为轴，大腿带动小腿，由后向前摆动，触球瞬间小腿做爆发时式前摆。4、脚背绷直，脚尖上翘，用脚背内侧击球的中后部。5、出球后身体随惯性自然向前。四、 考核选拔两人用脚背内侧对传，开始3米，两人同时完成3次后，晋级5米，完成后，进入终极挑战8米。要求：1、 接应要有提示
11、音。2、 传球时明确传球方向，眼睛看球。3、 接球队员注意力集中，注视来球。 1.模仿老师示范动作。2.最后用脚背内侧运球。3.专心听、认真思考老师提出的问题。4.跟随老师引导，找到正确的脚背内侧击球部位，并贴上标志贴。5.进入技术动作学习训练状态。1. 体验原地用正确的击球点轻轻触球。2. 认真观看学习老师示范动作，并思考两次传球有什么不同？3. 回答两次传球的不同。4. 认真听老师讲解技术动作要领。5. 按老师要求，两人一组进行练习。6.体会老师指导的正确技术动作。1. 按老师要求，两人配合用脚背内侧对传球。2. 两人相协调配合，共同晋级。3. 请一组8米区同学展示。1. 讲解方法与示范。
12、 2. 引导学生体会脚背运球，为后面的脚背内侧做铺垫。3.教师抛出问题，并引导学生找到脚背内侧击球部位。4. 观察学生找到的脚背内侧击球部位，纠正个别错误同学。1. 让学生体验正确的击球点轻轻触球。2. 示范正确的脚内侧传球脚背内侧传球动作。 3.总结学生回答的不同之处，讲解支撑腿站位，摆动腿触球点及击球部位。4.组织学生进行两人一组练习。a、 原地固定球练习b、 斜线助跑固定球练习1. 讲解竞技脚背内侧传球练习要求。2. 两人对传，3米，5米,8米。3. 组织8米终极挑战去同学展示。6 1小导学示范 16 多次中展学创新一 正式比赛射门方法及规则：队员分成4组，由中圈向四个角的球门射门，运用
13、正确的脚背内侧射门，进球得1分。要求：第一名射门队员射门完毕，捡球到计分器处，第二名队员方可射门。1. 学生按照教练的讲解来完成选拔正式比赛射门。2. 听教练宣布成绩。1.教练讲解脚背内侧射门游戏的方法和规则2.教师发口令，比赛正式开始。3.宣布比赛成绩。62中设计意图1. 通过挂图，直观的找到正确的脚背内侧击球点。2. 通过自主体验练习，思考和同学之间相互学习，为后面的学习内容做铺垫。3. 在固定球练习之后，同学们对脚型和出球方向有了一定的控制，在此基础上加深练习进行逐渐增长距离传球，使同学们进一步感受脚背内侧传球的力度。4.通过观看同学的展示和教师的点评结合自己的情况完善不足的方面。5.通
14、过比赛的方式增强学生腿部的力量和交流合作。课的部分教学环节教学内容组织学生活动教师活动运动负荷时间次数强度智慧生身心放松跟着音乐进行放松拉伸练习积极进行放松练习组织学生进行放松活动，调动学生积极性。21小课后小结颁奖庆祝大练兵选中参加“大成都，小运会”的运动员。学生进行总结本课，并能讲出本课的重难点，教师最后归纳总结。教师学生1、学生自我总结出技术动作要领。2、认真听老师进行课堂总结,并进行自评与互评。3.归还器材。1、引导学生总结出本课的重难点。2、对本堂课进行总结评价。对完成情况较好的同学给予夸奖，对完成情况差的学生进行鼓励，并让学生之间进行自评与互评。11小课后延伸学习体验正确的支撑脚站
15、位，用脚背内侧踢准球，击球后，踢球腿随球继续前摆. 11小设计意图1.通过放松拉伸操，让学生身心得到有效的放松，生理心理恢复到正常状态。 2.颁奖庆祝选中的运动员，让学生总结，教师补充，充分体现以生为主的教学理念。3.课后延伸：学习体验正确的支撑脚站位，用脚背内侧踢准球，击球后，踢球腿随球继续前摆，为下次课做准备。安全措施：1、充分做好准备活动，以免练习的过程中不必要的受伤。2、练习传球时，注意学生间的间隔距离以防安全事故发生。3、如发生突发状况，及时送往医务室。负荷：练习密度为：40%45%平均心率：110125次/分运动强度：中场地器材： 足球场一个足球21个口哨一个挂图几幅小足球门4个标志贴N个计分器4个 课后反思