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1、情境导入情境导入朗读课文朗读课文找找形近字找找形近字拼一拼,读一读拼一拼,读一读青青 清清 情情 晴晴 请请 睛睛qngqn qn qngjn qn 观察下面的字,说说你的发现吧?q qnn 晴晴睛睛qnqn 情情请请jngjngqnqn 清清q qnn qnqn 青青=+ 青青日日+青青青青青青青青目目讠忄氵形旁形旁声旁声旁nn (清水)(晴天)(眼睛)(请问)(心情) 有水方说清,有日天气晴。 有言去邀请,有心情谊浓。 有目是眼睛,有虫是蜻蜓。请请清清晴晴情情 巩固练习巩固练习 今天天气( )朗,我们来到了小河边,河里的水真( )啊!我们站在岸边,突然,从草丛里跳出一只长着一双大眼( )的
2、小( )蛙。我们正想捉住它。一位大姐姐过来说:“( )你们不要捉青蛙,青蛙是益虫,它能为我们做好多事( )。请 清 青 睛 情 晴晴晴清清青青睛睛请请情情课外拓展课外拓展有饭能吃饱饱,有水吐泡泡泡泡。有足快快跑跑,有手轻轻抱抱。有衣穿长袍袍,有火放鞭炮炮。饱饱泡泡泡泡跑跑抱抱袍袍炮炮 同学们,通过这节课的学习同学们,通过这节课的学习, ,我们不仅和我们不仅和可爱的小青蛙交上了好朋友,还认识了可爱的小青蛙交上了好朋友,还认识了“青青”字字族的生字宝宝,巩固了形声字的知识,发现了这族的生字宝宝,巩固了形声字的知识,发现了这些汉字的有趣之处,收获真大啊!只要我们多多些汉字的有趣之处,收获真大啊!只要我们多多去探索,就能学到更多的知识去探索,就能学到更多的知识! !课堂总结课堂总结