《一年级美术上册教案-第9课 有趣的勺子5-人美版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级美术上册教案-第9课 有趣的勺子5-人美版.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、有趣的勺子教学设计教学目标来源:学.科.网Z.X.X.K1、了解勺子的发展史、结构、材质以及装饰与用途的关系，设计一款即实用又有趣的勺子。2、通过勺子的设计，培养学生的观察能力及美观实用的设计意识。3、培养学生观察生活、热爱生活的意识，感受设计的乐趣。教学重点了解勺子的发展史、结构、材质以及装饰与用途的关系。教学难点设计一款造型新颖，美观实用的勺子。教学具准备勺子、课件导学过程来源:Zxxk.Com预设教师活动学生活动一、情景导入教师拿一把造型新颖的勺子，漏出一部分，让学生猜猜是什么？引出课题二、探究新知1、了解勺子的发展史距今七八千年前的新石器时代，中国人发明了勺子进食。当时的农作物品种主要
2、是水稻和粟。这两种谷物的烹饪比较简单，加上水煮成粥饭即可食用。热腾腾的粥饭，不便直接用手抓食，需要借用器具，于是最简单的勺子便被发明出来了。2、勺子的种类及用途3.你用过哪些勺子?4.解决问题：试一试，用线将勺子和相应的食物连起来（p24）。5.勺子的组成部分。6.欣赏分析设计意图。7.欣赏造型新颖的设计作品，分析外形特征。来源:Zxxk.Com三、艺术实践：说说你喜欢的勺子，并把它设计出来，最后向同学们介绍它的用途和材质。四、作品展评。来源:学科网五、课后拓展请同学们仔细观察生活中设计新颖、美观实用的物品，并介绍给大家，分享自己的发现。学生猜出：勺子（吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣）让学生了解勺子的发展史以及感知我国古代人的智慧。引导学生从实际出发，观察生活中勺子的基本用途，并将其分类。通过学生的讨论回答了解勺子的材质及用途。学生连线，寻找勺子和相应的食物，并介绍使用原因。（让学生了解勺子的形状与用途有关）学生观察分析，得出勺子由勺柄和勺头组成。学生欣赏课本（p25）中设计师的作品，分析设计意图。学生先说，随后用绘画的形式表现出来，教师巡回指导。设计好的学生，在讲台上向大家介绍自己的设计作品（从材质、造型和用途等方面介绍）。来源:学科网ZXXK板书设计有趣的勺子种类：饭勺、汤勺、漏勺组成：勺柄、勺头