《一年级数学下册教案-6.1整十数加减整十数（40）-人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学下册教案-6.1整十数加减整十数（40）-人教版.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、整十数加、减整十数教学目标：知识目标：充分利用教材提供的素材和摆小棒的方法，引导学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法。能力目标:培养学生对知识的迁移类推能力、计算能力和动手能力。情感目标：培养学生热爱数学的兴趣。二、教学重点：掌握整十数加、减整十数的计算方法教学难点：理解整十数加、减整十数的计算算理。三、教学用具：PPT课件、小棒、计算器.小棒、计算器。四、学情分析：本节课的内容以10以内数的加、减法作为知识基础，学生接受起来比较容易。五、教学方法小组合作，自主发现问题。六、教学资源：PPT课件七、教学过程：一 次 备 课二 次 备 课第一环：预习检测老师把一些书放到讲桌上，引导学生观察
2、并提出数学问题。导入：这节课我们就根据同学们提出的问题来学习新知识。板书课题：整十数加、减整十数。第一步：预习汇报；观察，发现每包书有10本，一共有3包。左边有1包，右边有2包。提出问题：一共有多少本书？ 第二环：探究新知1.课件出示例1：探究整十数加整十数的算法。（1）刚才同学们提出的问题该怎样列式呢？一次备课（2）请同学们小组讨论，用你喜欢的方法计算10+20。（3）汇报组内交流的结果。2.探究整十数减整十数的算法。（1）如果把这些书发给同学们20本。你还能提出什么数学问题？（2）请同学们列出算式并自己计算。（3）汇报计算方法。3.师生共同总结整十数加、减整十数的计算方法第二步：合作探究1
3、.（1）分析题意，列出算式，并说明理由。（求一共有多少本书，就是把左边和右边的书合起来，即10+20或20+10）（2）分组讨论，得出自己的计算方法。2.（1）思考并提出问题：还剩多少本？（2）列出算式，总结自己的算法。第三步：成果展示1.汇报。数数的方法：10、20、30。计算的方法：因为1+2=3，所以10+20=30。数的组成：10和20组成30。用十作单位：10里面有1个十，20里面有2个十，加起来一共是3个十，也就是30。摆小棒：先摆1捆小棒，再摆2捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+20=30。2.汇报计算方法。借助小棒进行计算。先摆3捆小棒，再拿走2捆小棒，得出还剩1捆小棒，即30
4、-20=10。利用数的组成进行计算。3个十减去2个十，还剩1个十，得出30-20=10。相同数位上的数相减。因为3-2=1，所以30-20=10。一次备课3.与教师共同总结：整十数加、减整十数，把整十数看作以“十”为计数单位的数再相加、减，得几就是几十。 二次备课二次备课 二次备课第三环：当堂达标1.完成教材第62页第1题。2.完成教材第62页第2题。3.张奶奶家养了40只鸭，30只鹅。（1）鸭比鹅多多少只？（2）鹅比鸭少多少只？第四步：达标检测1.根据题意提出问题，并用自己的方法分别算出得数。2.自主进行计算，然后上下题目进行对比，说出10以内数加、减法和整十数加、减整十数的联系。3.独立思考解答，全班交流改正。八、 布置作业：小册子相关练习九、板书设计：整十数加、减整十数10+20=30 想：1+2=330-20=10 想：3-2=1方法：直接将十位上的数字相加减，再在计算结果的末尾添上一个0。