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1、兴趣是最好的老师教学设计教学目标：1、使学生了解兴趣的含义，知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长。2、掌握培养兴趣的技能，懂得持之以恒，才能取得实效。3、体会兴趣爱好会给自己带来快乐，从而激发学生培养自己兴趣爱好的意识。通过国学知识的渗透来激发学生对国学兴趣。教学重点：了解兴趣的含义，体会兴趣的重要性。教学难点：掌握培养兴趣的技能，并懂得兴趣爱好要持之以恒，才能取得成功。教法学法：引领法、自身体验法、故事体验法、感悟法、小组讨论学习法。教材分析：本课是通过对教材中故事的理解，结合自己的亲身体验来体会兴趣的含义及重要性，其次是结合自己的兴趣爱好谈理想，并想象20年后的自己的样子来感悟兴趣爱好要
2、持之以恒，才能取得实效，最后使学生掌握培养兴趣爱好的技能。学情分析：五年级的学生已经有了一定的知识积累和生活阅历，而且都有自己的兴趣爱好，并已取得了一定的成绩。教学准备：教学课件学生准备：彩色纸一张、课前调查表一份教学课时：1课时。预热活动：（出示课件）我喜欢1、以最快的速度写出自己喜欢做的事，看谁喜欢做的事多！（每件事用序号标出。）2、用笔把最喜欢做的几件事标出来。3、和大家分享。师小结：看着你们认真做事，回答问题干脆的样子，让我不知不觉喜欢上了你们，相信在接下来的40分钟里，你们也一定会把自己最好的一面展示出来的，看谁能给我留下深刻的印象！教学活动：一、名人名言导入新课师语言引导，从学生回
3、答出引出课题。（设计意图：学生利用名人名言来谈兴趣，从中能够对兴趣有个广泛的认识。）二、心情话吧1、利用书中的故事引导，让学生去了解内容，集思广益地感悟其道理。2、汇报3、师小结:兴趣爱好真的可以成为我们生活中一部分！（设计意图：通过学生对金军的了解来进一步的理解“兴趣”的含义）三、心灵港湾用自身经验引导感悟1、在兴趣爱好上，你们也不会比金军逊色吧？（设计意图：利用孩子们好胜的心理特点，巧妙地激发起学生积极发言的动力。）2、 谈自己的兴趣的爱好，并说说自己的体会。3、 小组内交流4、全班交流5、师小结：咱们同学个个都是多才多艺的小达人，很了不起！从你们培养自己兴趣爱好中让我想到了伟大的圣人孔子
4、在论语中所说的一句话，你知道吗？（师板书）能来给大家解读一下吗？我们真得要感谢咱们中国五千年的传统文化，它能够给我们带来无穷无尽的智慧！早在2600年前就提出了兴趣的意义，可见拥有浓厚的兴趣对我们未来健康的成长是多么的重要啊！（设计意图：从自己已有的经验感悟兴趣的意义，从传统文化中体会到了“兴趣”的重要性。）四、活动在线：活动一、兴趣爱好大比拼，选一选！（出示课件）1、 同桌合作比一比谁多；共同选出不利于健康成长的兴趣爱好。2、汇报、全班交流。3、师小结：孩子们你们对自己很负责任，我很赞同你们的见解。现在就让我们把那些不利于自己健康成长的兴趣丢掉吧，大声地和它们说：“再见！”4、师轻轻地说：“
5、现在请你再接着划掉你的这些有利于健康成长的兴趣爱好，从现在开始不再有这个兴趣了，也不许你再想这个兴趣了！看着你们不舍、不解的表情，我知道你们不想这样，能告诉我为什么吗？5、师小结：是呀，好的兴趣爱好可以培养我们的品格，陶冶我们的情操，提高文化素养，让我们的生活丰富多彩，快乐！所以我们不能失去兴趣这个最好的老师。（通过对比和课件直观演示的学习方法，使学生明白健康有益的兴趣爱好是有利于自己的成长，而且起着非常重要的作用。）活动二、我的职业理想1、利用课前调查表来完成。2、汇报3、师小结：在你们分享的过程中，让我感受到你们对自己的将来都有着美好的憧憬，你想过长大后实现了自己的理想，从事所喜欢的职业时
6、的样子吗？活动三、20年后的自己利用语言创设情境、课件引导：1、 师：请闭上眼睛，在心中构思此时的你是什么样子。2、来和同桌描述一下你的样子。现在请欣赏名人因兴趣而成功的故事（出示课件）（设计意图：通过对描述自主和对图片的感悟，得到启示）4、此时的你有什么感悟?5、师小结：兴趣是学习的动力，但要持之以恒，才能取得实效。五、方法指南1、请结合自己的学习生活经验、培养自己兴趣过程中的感悟，在小组内谈一谈自己方法。2、汇报。师小结：看，你们总结出了这么多的法宝！真了不起！老师希望在你们今后的学习生活中，能够科学有效地运用这些培养兴趣的技能，让自己成为兴趣爱好广泛的人，使自己的生活丰富多彩！（让学生在心灵上从本节课所教学的内容中感悟到的知识进行回顾、整理。）六、谈感受、收获师：孩子们，谁来把在这节课中的收获、感受和我们大家分享一下！（回顾、感悟全程）七、结束语：利用音乐结束本节课。今天，你通过自己和大家共同的努力，有了这么多的收获，此时你幸福吗？（幸福）好，起立，那就让我们随着音乐动起来吧！八、板书设计：兴趣是最好的老师知之者不如好之者好之者不如乐之者