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1、湘美版一年级下册小人国教学设计 教学目标： 1学习改变事物比例造成视觉差异，建立比较意识，改变画面效果。 2、说说小人国的故事，画画小人国的场景。 3、在尽情表现，互相欣赏中感受创作和游戏的快乐。 教学重点：探究画小人国的方法。 教学难点：运用大小对比画出小人国的感觉。一、视频引入，导入新课 1、小朋友们，你们喜欢看动画片吗？ 2、你看到了什么有趣的事？ 3、你觉得小女孩和他的爸爸是 小人。二、尝试添画、自主探究 考一考： 1、这是谁？他就是西游记的主角齐天大圣孙悟空 ，和如来佛的手掌一比较，孙悟空就变小了。板书：比较变魔术感悟美术语言 比较 2、你想变成小人吗？ 3、看他们是谁？看到这么多的
2、蘑菇他们好高兴，这时，奇怪的事情发生了。 4、发生了什么？蘑菇变大了，他们呢？就变小了。分析总结 5、他们和大蘑菇比较，他们就变小了。比较启发联想 他们好奇怪，这是哪里？小人国 6、你们猜接下来他们还会看到什么？ 7、还会看到小花吗、小鱼吗？（出示图） 他们看到原来很小的小物品都变大了， 玩游戏（变大变小 ）尝试绘画 8、你们想不想把自己变小呢? 请你们试着在白纸上画出变小的你和变大的奇怪物品。点评学生试画 9、请来了两个小朋友介绍一下，你画了什么？你变小了吗？ 引入课题 10、我们都变小了，那就一起进入神奇的小人国。板书课题：小人国欣赏，启发创意 看 11、小人国里有好多神奇的事。奇思妙想
3、想 板书：想象 12、交流 假如你的面前有一个巨大的电风扇，或者你看到了一个巨大的金鱼缸，你希望发生什么有趣的事？你最想做什么呢？ 请你和同桌交流一下，说一说。 13、我们来看看其他小朋友是怎么想的吧。示范启迪 方法 14、请你来帮帮老师，怎样画才能帮我画的小朋友变成小人呢？他们还可以在哪里玩呢？（换背景）反例点评 判断 15、这两张画哪张更好？ 三、 独立创作 想象大比拼 16、如果你变小，你希望发生什么样有趣的事呢？ 17、 作业要求：让我们一起画画小人国里有趣的事情。小组里两人可以合作完成。四、展示评比、课后拓展 18、请画好的小朋友帮你的作品送上来。 19、老师还给这次的展览起了一个名字。小人国历险记 谁愿意上来介绍一下自己的历险画面？ 你觉得这么多的画中，谁的历险事情画的最有趣呢？ 20、你们画的太好了，把你们的画放在一起就是一本书，老师还画出了书的封面小人国游记好看吗？好玩吗？ 21、你们看过格列佛游记吗？ 格列佛离开小人国后又来到了哪里呢？巨人国。 课后请你继续发挥你的想象力，想想，画画巨人国的奇特事情吧。