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1、第八单元 20以内的进位加法以内的进位加法9加几加几课件课件PPT学习目标学习目标2. 理解用“凑十法”计算9加几的算理。能熟练地口算9加几。1. 会用不同的方法计算9加几的进位加法。3.愿意与他人交流自己的算法，体验算法的多样化。1. 9+（ ）=102. 1716141516534复习导入102 109 106 710 310 810102 12109 19106 16 71017 31013 81018（十）（十） + + （几）（几） = = （十几）（十几） 算一算。算一算。1219161713189+4=9+4=？问题：问题：1. 仔细观察图片，你找到哪些数学信息？仔细观察图片，你
2、找到哪些数学信息？2. 请你提出一个用加法解决的数学问题。请你提出一个用加法解决的数学问题。箱子外面有箱子外面有4 4盒牛奶，里面有盒牛奶，里面有9 9盒，求盒，求一共有多少盒一共有多少盒，用，用加法加法计算。计算。一共有多少盒？一共有多少盒？3. 你能列出算式解决吗？你能列出算式解决吗？ 怎么算呢？怎么算呢？小组合作合作要求：合作要求：1、每个小组独立思考、每个小组独立思考2分钟分钟，用你喜欢的方法计算。用你喜欢的方法计算。2、用、用3分钟分钟在小组内互相交流在小组内互相交流计算方法计算方法3、5分钟分钟小组展示，小组展示，1人加分、人加分、1人质疑和补充，其他成员讲人质疑和补充，其他成员讲
3、解计算方法解计算方法9+4=9+4=？方法一：方法一：点数法点数法(一盒一盒地数出结果）一盒一盒地数出结果）12345678910111213方法二：方法二：接着数接着数(接着接着9盒盒数出结果）数出结果）10111213方法三：方法三：凑十法凑十法103如果变成如果变成9+9，用哪，用哪种方法更简便？种方法更简便？91、圈一圈，算一算。、圈一圈，算一算。4141166巩固练习问题：问题：1. 这两道计算题有什么相同的地方？这两道计算题有什么相同的地方？ 2. 你们都是怎样算的？你们都是怎样算的？小结：我们采用了小结：我们采用了“凑十法凑十法”，就是把，就是把9加几的题目转化成了加几的题目转化
4、成了 10加几的题目来计算。加几的题目来计算。 2.9 + 1 + 2 =9 + 1 + 2 =9 + 3 =9 + 3 =9 + 1 + 5 =9 + 1 + 5 =9 + 6 =9 + 6 =9 + 1 + 8 =9 + 1 + 8 =9 + 9 =9 + 9 =121215151818巩固练习问题：问题：1. 你发现了什么规律？你发现了什么规律？929394959697989992119312941395149615971698179918921193129413951496159716981799182. 个位上少的那个个位上少的那个1到到哪儿去了？哪儿去了？深化拓展1 1、这节课我们学习什么内容？、这节课我们学习什么内容？2 2、计算、计算9+9+几时可以用什么方法计几时可以用什么方法计算？哪种方法更简便？算？哪种方法更简便？课堂小结1. .完成课本做一做完成课本做一做2. .完成课本第完成课本第9090页页练习二十练习二十课后作业