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1、认识人民币教学目标：1、 认识1分、2分、5分、1角、5角、1元、5元、10元、20元、50元、100元各个面值的第五套人民币，知道人民币的单位有元、角、分，知道10元=2个5元，5角=5个1角。2、 经历认识人民币的过程，培养学生初步的观察、比较、分析、推理等能力。3、 初步体会人民币在社会生活，商品交换中的作用，培养学生关爱他人的情感，感受数学与生活的联系。教学重点：认识第五套人民币各个面值，认识单位元、角、分。教学难点：1、 区分5元与5角。2、 理解10元=2个5元，5角=5个1角。教学过程：一、 故事导入通过自编的熊大和熊二的一天这个小故事，吸引孩子，快速导入小精灵：小朋友们，你们能
2、帮助熊大熊二认出这些是什么吗？二、新授1、自主探究师：这就是熊大和熊二发现的奇怪的东西。你们说，它是什么？（钱）师：这就是我们国家的钱币，不同国家的钱币有不同的名称，美国的钱币叫“美元”，日本的钱币叫“日元”，那我们国家的钱币叫什么呢？生：人民币。师：现在，请你拿出准备好的学具袋，里面装着熊大和熊二捡到的奇怪的东西。这里每一样钱币虽然都统一被叫做人民币，但是根据面值不同，它们都有自己的名字，它们叫什么呢？请你先自己认一认，然后考考同桌。如果对方答不上来，请你帮助帮助他。3-5分钟巡视，指导个别生认识人民币。2、展示指导孩子认识各个面值的人民币，并指导如何记住。并区分5元和5角3、 分类指导孩子
3、如何分类师：老师把所有面值的人民币摆放在了一起。你第一眼看上去什么感觉？生：乱。分类一：按纸币硬币分。（底下转拍照QQ传）师：这是按照什么标准来分类的呢？对了，他是按照硬币和纸币来分类的。我们先来读读硬币都有哪些？再来读读纸币有哪些？师：看来我们按照人民币的质地来分类，可以分成硬币和纸币这两类。分类二：按照元角分这就是人民币的单位。（底下转然后找人上去摆）我们先来读读第一类人民币。再来读读第二类人民币。最后读读第三类人民币。读完后你发现什么了？生：元角分，这就是人民币的单位。自己当一回小老师，问问大家：“我是怎么分类的啊”？分类三：按都带数字1都带数字2都带数字5的师可以问：还有不一样的分法吗
4、？跟以上三种方法都不一样的。QQ拍照。3、5角=5个1角指导孩子理解5角=5个1角师：哈哈!在小朋友的帮助下，熊大买到了小猴子的棒棒糖,你看，他多高兴啊！熊大想谢谢咱们小朋友们的帮助！咱们接着往下看。【表扬、承上启下句】4、10元=2张5元指导学生了解10元=2张5元岳：熊大和熊二端着蜂蜜走出超市，发现一个捐款箱，熊大说:“熊二，咱们还有一些钱，把这些钱捐给贫困山区的小朋友们吧，他们真是太可怜了，没有新衣服穿、没有新文具用，住在低矮的房子里，在四处漏风的教室里上课。”熊二回答道:“好的，咱们把所有的钱都捐出去，为山区的小朋友们尽一份力！”三、小结师：故事到这里就讲完了。师：熊大和熊二用人民币既买到了自己想吃的棒棒糖和蜂蜜，又把自己的爱心奉献了出去，帮助了贫困山区的小朋友。看来人民币的用途真不少！这就是熊大和熊二的一天，通过这个故事，你有什么收获呀？四、练习