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1、我爱校园教学目标知识与技能：指导学生学会观察校园环境以及细节特征，可以用笔来进行比较精细的描绘，训练学生的观察力和表现力。过程与方法：学习使用“整体局部”的绘画原则来画校园，培养学生的观察能力，并把观察的感受表现出来。情感态度和价值观：发现校园环境的美，通过观察描绘来爱上我们的学校，培养高尚的审美观和道德情操。教学重点指导学生观察表现整体到细节的绘画环节，训练学生的观察力和表现力。教学难点如何进行整体到局部的观察和描绘。教学准备PPT，绘画铅笔，16k素描纸，橡皮等绘画工具教学过程第一课时一， 激趣导入展示学校的校园幻灯片视频，请同学们猜一猜这是哪里的校园。学生异口同声回答自己的学校刘套中心小
2、学，再提问学生我们的校园美不美，同学们爱不爱我们的校园呢？等学生们肯定的回答完之后就板书今天的题目我爱校园。二， 讲授新课（一），打开幻灯片展示校园的定义，让学生知道什么是校园，校园有什么特点。校园，指大学、学院或学校校园中的各种景物及其建筑；凡是学校教学用地或生活用地的范围，均可称作校园。校园又分为幼儿园，小学校园，中等学校校园，高等院校校园。（二），展示几幅其他学校校园的环境照片，让同学们欣赏一下，然后请同学说出以上校园的特点。比如操场是什么样子，教学楼是什么样子，或者是你觉得特别不一样的地方都可以说出来。（三），同学们闭上眼睛，想象一下刚才的视频，或者是平常自己在学校操场活动的时候所观察
3、到的校园环境，然后请同学起来说一下自己的学校校园有什么特点，或者是同学们认为校园里最美的地方是哪里。（四），展示学校校园景色的照片，请同学们认真观察每一张，说出拍摄的主体和主体的形状、颜色、样式以及何种特点。教师总结学校的特点：我们的校园虽然并不豪华，教学楼也并不高，但是颜色漂亮，绿化的树木很多，操场也很空旷，各种健身活动器材齐全。学校大门是采用复古的红色瓦檐式设计，和当地的民居风格类似。教学楼是长方形的，外墙涂的颜色是红色，代表着我们少年的朝气和活力，和绿色的景观树搭配在一起象征着希望和成长。三， 教师展示绘画（一），再次展示学校校园的照片，讲解绘画时的过程，首先整体进行观察，把整体大轮廓画
4、在纸上，确定好景物在纸上的位置，添加整体结构。（二），然后再对大轮廓进行详细的刻画，注意前后遮挡的关系，大胆用笔，注意线条的穿插，粗细，长短线条相结合。（三），最后进行局部细节的刻画，教师在描绘的时候也要进行讲解，并让学生在最后涂上颜色。四，回顾总结教师再一次放映幻灯片，回顾今天所学的内容，并且让同学们在课下的时候好好的观察学校校园，为下一节课预备素材。第二课时一， 复习导入教师提问同学们观察的学校校园是哪个地方，有什么特点，想画哪里，应该如何进行描画。教师总结无论画哪个地方，都应该遵循先整体，后局部的原则。二， 学生创作教师展示学校不同角度的照片作为提示，让学生在素描纸上遵循整体局部的原则边观察，边想象进行绘画创作，教师巡回辅导，提醒学生绘画的方法，并帮助学生指正。三， 评价首先采用学生自己评价，让他们说出画的哪里，并让他们指出自己绘画的不足之处，然后学生互相评价，找出每一幅画的优点，最后教师进行总结评价，树立每一个学生绘画的信心，并且建议学生课下多多观察，不但是学校，还有家庭和社会。板书我爱校园刘套中心小学整体局部