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1、认识人民币教学设计教学目标1、认识小面值的人民币，知道人民币的单位（元、角、分）及它们之间的进率：1元=10角，1角=10分。2、会简单的人民币兑换。3、初步感受人民币在生活中的广泛作用，了解简单的货币文化，培养学生爱护人民币的意识。教学重点认识小面值的人民币，知道人民币单位之间的进率。教学难点能够进行简单的人民币兑换，感受人民币在生活中的重要价值。教学过程课前准备：1、同学们：大家好，今天老师第一次给大家上课，你们想认识我吗？那我也想认识你们？那就用你们精彩的表现和高举的双手来让我认识你，认识你，好吗？2、今天不仅我来了，我还给大家带来了一个好朋友，请看（师在黑板上画小猪课堂储蓄罐）这是什么
2、呀？这是老师给大家准备的呢！希望我们班的同学把今天这节课的好习惯，老师用笑脸来存进这个储蓄罐中，看看咱们班的同学能存进多少个好习惯去好吗？那我们就准备上课咯！一、激趣导入1、猜谜语：薄薄一张纸，用处真不小，可以买书，可以买笔还能买玩具？（钱）那生活中那些地方要用到钱呢？看来呀！钱的用处真大，那你们知道我国的钱叫什么吗？2、介绍人民币我们国家的钱就叫人民币，今天，老师就和大家一起来认识人民币。板题、读题。认识人民币二、小组合作，自主学习，认识人民币1.初识小面额的人民币这些人民币你认识吗？请同学们拿出学具袋，看看这些人民币你认识吗？和你的同桌说一说。2.再看一看，认一认学生汇报认识方法时，师相机
3、给予指导，同时介绍一些相关的背景知识及爱国主义教育等知识。3 .以抢答的方式再次辨认人民币课件随机展示人民币，生抢答，答对的同学奖励贴纸呱呱叫。4.人民币单位教学5.对人民币进行分类，深化认识（1）学生四人一组，分一分，说一说，比一比，汇报交流。（2）学生汇报完后，师适时总结。6.数钱（做一做第一题）小红、小明、天天和亮亮可会存钱了，我们一起去看看他们今天存了多少钱好吗？指名回答并说出方法，课件展示方法加强理解。讲完后及时渗透合理用钱的教育思想。7.认识进率，系统认识（1）认识元和角之间的进率换钱游戏：（1）出示一张1元纸币：如果你用1角的纸币跟老师换，你应该给老师几张1角的呢？（张贴教具一张
4、1元及10张1角并板书1元=10角）如果老师想用1元硬币换1角硬币你又会怎样换呢？（用课件演示）（2）角和分之间的进率知道了元和角之间的关系谁能猜猜角和分之间会有怎样的关系？1角=10分（课件演示并验证猜想）（3）猜一猜谁的红包钱多？（2张5角和5张2角都是1元）（4）做一做第2题三、应用拓展小小商店：老师想买一个文具盒（6元5角），你会怎么付钱？引出大面值人民币5元。5元可以换几张1元呢？（5张）四、全课总结1、这节课你有什么收获呢？2、师总结。老师相信通过今天的学习，同学们更加的认识到钱了，也会爱护我们的人民币了。板书设计： 认识人民币 人民币的单位有：元、角、分 小猪储蓄罐图 一张1元教具 10张1角纸币 1元=10角