《四年级数学下册教案-7.1轴对称27-人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学下册教案-7.1轴对称27-人教版.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学内容轴对称课次 1 课时教学目标知识与技能1.通过看一看、数一数，进一步认识轴对称图形，探索和发现轴对称图形的特征。2.能够在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。过程与方法经历轴对称图形的认识和探究过程，体验观察、想象、分析和推理的学习方法，培养和发展空间观念。情感态度与价值观在学习活动中欣赏图形的对称美，激发学生的学习兴趣，体验数学知识的应用价值，鼓励学生认识美、创造美。教学重难点教学重点：掌握轴对称图形的特征。教学难点：学会画出轴对称图形的另一半。教学准备多媒体课件、图案卡片、方格纸教学过程二次备课一、设疑自探（一）复习导入，激发兴趣1.师：看老师手里拿的卡片，同学们猜一下是什么图案？
2、（出示“蝴蝶”“爱心”卡片）2.同学们再看一下下面这些图片，仔细观察，你发现了什么？（PPT出示轴对称图形）生：师：像这样，一个图形沿一条直线对折，直线两侧的图形能够完全重合，这样的图形叫做 轴对称图形 。折痕所在的直线就是它的 对称轴 。（PPT出示）（二）揭示课题，学生质疑二年级时我们已经初步感知了轴对称现象，这节课让我们继续深入学习轴对称。（板书课题）师：同学们，看到这个课题，你们能提出哪些数学问题？预设：轴对称图形有什么特点？怎样画轴对称图形？（三）出示自探提示1.找出例1图中对称轴两侧的对称点，分别用字母标注。 通过看一看、数一数等方法，探索轴对称图形有哪些特征？2.根据例1的发现，
3、补全例2中的图形。总结：补全轴对称图形的步骤是什么？学生小组合作活动，教师巡视指导。二、解疑合探（一）展示自探效果，差等生回答，中等生补充，优等生总结。（二）学习例11.学生上台展示自己所写的，并讲解自己的发现。2.根据学生的汇报形成总结性知识点：对称点的连线垂直于对称轴。对称点到对称轴的距离相等。（板书） （三）学习例2展示学生补全的图形，让学生讲解画图的步骤。 一定（关键点）补图 二找（对称点）步骤 三连（顺次连接） （板书）三、质疑再探师：学到这里，你还有哪些不懂的地方？提出来共同解决。预设：四、运用拓展（一）画出轴对称图形的另一半，并说明步骤。（二）补全京剧脸谱。（三）连一连。下面的图形各是从哪张纸上剪下来的？（四）学生出题。利用老师给你准备的方格纸，出一道“补全轴对称图形”的习题，看你的同桌掌握的怎么样。（五）你能画出下面图形的另一半吗？试一试。五、知识延伸古今中外，许多著名的建筑就是对称的。（中国的赵州桥、印度泰姬陵、法国埃菲尔铁塔、英国塔桥）你还知道生活中哪些建筑或物体运用到了对称美？（PPT出示生活中的对称图形）板书设计轴对称对称点的连线垂直于对称轴。对称点到对称轴的距离相等。 一定（关键点）补图 二找（对称点）步骤 三连（顺次连接） 教学反思