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1、2022教师个人培训心得总结10篇 老师要不断更新充溢自己的学识，做到博学多才。要想讲好每一节课，首先得仔细备课。下面是我给大家整理的关于2022老师个人培训心得总结，欢迎大家来阅读。 2022老师个人培训心得总结1 自古老师职业在人们心目中的地位都是高尚而神圣的，学生们总是用这样诗句形容老师：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”或者“随风潜入夜，润物细无声。”这些都是赞美老师对老师职业无限的付出和努力。得这些赞美的缘由，正是老师最平凡的职责爱岗敬业。爱岗敬业老师最漂亮的语言，它诠释了一名老师对自己职业的酷爱和重视。我认为要从以下几个方面起先： 首先就应当酷爱教化。只有我们真正做到甘愿为实现自
2、己的社会价值而自觉投身到这种平凡工作，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。在实际工作中，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信任和领导的认可。 其次就是爱学生。老师的职责除了传授以外还包括关切学生的生活，在学生遇到生活上的困惑的时候，作为老师应当耐性的为学生解决，用自己正确的价值观和主动的生活方式影响学生。让他们找到自己将来通向华蜜的道路。再次，老师要不断加强自身的学习。这就要求老师在不断端正教化思想，更新教化观念的.前提下，不断学习，使自己具有“一条河流”源源不断的“活水”。苏霍姆林斯基说：只有把自己学问的百分之一用于课堂老师就够了的老师才是真正酷爱自己学科的人。可见，作为老师必需严谨治学，有
3、精通的相关学问，才能达到厚积薄发。 最终，加强自身的修养。不断提高自身的专业学问和道德修养，也是爱岗敬业的表现。在工作中，完善自己的教学方法，借鉴其他老师优良的教学方式，提高自己的教学水平，才能让自己的工作达到一个新的境界。更有利于推动教学的进展。而品德是老师的灵魂，我国古代大教化家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为老师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，所以爱岗敬业的老师应当努力提升自己。 爱岗敬业是一种习惯，一种责任，一种主动的生活方式。而我会让老师的光辉在自己身上绽放，诠释老师的意义。 2022
4、老师个人培训心得总结2 经过这次网络专题研修学习，让我收成很大，使我愈加清楚了在往后的讲堂教化中该怎么施行教化。学生在校内学习常识的时刻终归是时间短的，终究要走向社会参加生产劳动。当今社会常识更新特别快，学生在校内取得的常识到社会上过不了多久就会显得不够用。人们只要不断更新常识，才能跟上年头的脚步。一起生产劳动中也会不断出现新问题等候人们去处理。这就需求老师教会学生怎么学习，培育学生的立异精力和立异才能，那么老师该怎么做呢? 老师要摆正自己的方位，定位自己的人物。老师不再是传统的常识教授者、教化支配者，而是学生学习活动的支配参加者、引导启示者。启示学生领悟，诱导学生向着未知领域探求。要充分发挥
5、老师的主导作用，学生的主体作用，把讲堂还给学生，鼓舞他们自动考虑学习，自动根究常识，发觉新常识，充分发挥学生学习的自动性、主动性和创建性，培育学生的才能。 一、多给学生供应自主学习的时机，培育学生的自主学习才能，这是新课程变革所倡议的学习方法。老师要为学生的自主学习创设各种时机，供应满意的空间，让学生有完好的自学进程，在自学进程中丰厚经验、堆集方法、取得启示。但自主不是放纵，任其自由，依旧需求老师的辅导，辅导学生自主学习的方法。要在自主学习活动中有相识的练习学生的调查、表达、剖析、概括、归纳等学习才能，让学生经过自己的学习来学会有关常识和技术。 二、多给学生供应协作沟通的学习时机，培育学生协作
6、协作的协作相识，这也是新课程变革所倡议的学习方法。协作能够彼此启示知慧，启示创意，到达共赢，当今年头是一个协作共赢的年头。要有相识地创设有利于学生协作的活动，让学生常常在协作沟通中学习，养成与人协作的习气，培育学生与人协作的相识，享用集体胜利的兴奋，促进学生协作才能的进步。 三、多给学生供应探求学习的时机，培育学生的立异精力和立异才能，这也是新课程变革所倡议的学习方法。教化中，老师不要把常识干脆告知学生，要创设风趣的情形，情心预设活动问题，经过奇异的诱导，诱导学生自动地去探求，主动地投入对问题的探讨与处理之中，让学生自己发觉常识。这样学生对常识就会了解得更深化，驾驭得更牢固，不光知其然，并且知
7、其所以然。更重要是学会了方法，训练了思想，培育了立异精力和立异才能。 2022老师个人培训心得总结3 我参与了这次小学语文远程培训。这次培训所赐予我的启发和阅历却是一笔永久的财宝。几位对教化教学工作很有见解的专家给了我们详细的指导，使我的教化观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我透过培训获得的几点体会： 一、老师要不断进行学问更新 这次培训中专家们的讲座，我明白了阅读的真正好处，从大处说是为了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位老师的成长和生活。所以，阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更就应详细地体此刻生活的方方面面。 我们常说：要想给学生一杯水，老师就就应有一桶水。那么这桶水从
8、哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的。我们都应有所涉猎。这样我们的学问才能时时处于更新的状态，才能更好地去教化学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的欢乐，而不是为应付读书而读书。 二、老师要教给学生学习的方法 新课程改革的终极目标是什么一句话：为了每一个学生的发展。因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，驾驭学习方法，提高基本技能，理解熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;激励学生采纳各种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学语文用语文的意识，专心参与各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。 新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，
9、应着重培育学生的语文实践潜力，而培育这种潜力的主要途径也应是语文实践，就应让学生更多地接触语文材料，在超多的语文实践中干脆培育潜力。可事实上，有多少人真正领悟到新课改的真谛呢此外，老师也告知我们：我们老师务必发觉学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”带给方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。 三、把主动权还给学生 只有把学习的选取权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。 作为老师，我们肩上的担子是沉重的，应对如此重大的革新，我们要做什么首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际动身，实事求是，讲求实效。这也是
10、我在阅读教学方面最大的感悟。语文是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务，有独特的特性，这就是语文的本。在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注资料到关注语言，从“教教材”到“用教材教”，吸取传统教学中可取的东西。 在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，不断拓展自己的阅读面，用理论指导教学实践，把探讨和探究教化、教学规律结合起来，使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。 2022老师个人培训心得总结4 自主探究是指学习个体在学习新的数学学问时，从自身的已有的数学学问与阅历动身，借助系列外部行为(视察操作、揣测验证)予以自我内化，经过自身思维碰撞、认知冲突、直至豁然开朗的顿悟等心理活动，
11、从而获得对新学问的理解。探究的过程是一个充溢生命力的历程，在亲身体验与独立思索的基础上相识数学，形成自己对数学的理解;在合作沟通与人共享氛围中，渐渐完善自己的想法。这个过程包括认知的活跃程度、情感的兴奋水平和意志的努力强度，是一个生动活泼、富有特性的展示过程，是学生主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程。 在自主探究中，老师定位于组织者、合作者、引导者的角色，定位的宗旨是对学生适时有效地供应必要的帮助与引导。当学生面临困难时，引导他们寻求解决问题的思路，并在解决问题中边探究边总结已获得的阅历，而不是干脆给出解决问题的方案;当学生对自己或同伴所获得者的“数学猜想”没把握时，要求并
12、帮助他们为验证寻求证据、修正猜想，而不是干脆确定或否定他们的猜想。在这个过程中，老师要关注学生的特性差异，敬重学生的创建性，让全部的学生在探究中获得成就感，树立自信念，增加克服困难的志气与毅力。 2022老师个人培训心得总结5 人要走进学问宝库，是一辈子的事情，不行能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。全员培训，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长学问才能和提高思想素养的钥匙。通过此次培训，我收获许多，体会深刻。详细想就有关网络学习浅谈几点体会： 在降低成本的同时保证质量。大家知道，经济发展状况可以促进教化的发展，影响教化的规模，一般地，教化受经济的影响是从二个方面绽开的。一是从教化设施上，
13、教化技术和设施的改良，提高了教化的效益。二是从教化的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是，这种教化模式实践证明是不行取的。网络学习可看做是一种在教化领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素(老师)被网络所替代，并不意味着老师作用是多余的，相反，作为指导者的老师或设备维护者，其作用也在逐步提升。每个学员能与优秀老师开展互动。 传统教化老师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依靠老师个人的素养和能动性。然而，好的老师是极少的，假如老师缺乏能动性或素养不高，传统教化的优势将消逝。远程式学习中，每门课程一般由优秀老师主持，老师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择
14、了老师。 全员培训对我们教学观念，思想模式的转变很大，现代教化思想进入到教学过程中，老师能够由原来的处于中心地位的学问权威转变为学生学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者、教化的探讨者，更多关注学生学习活动的设计和开发。特殊在环境中，老师会自然而然地专注于对教学系统的设计、监控、探讨和评价。学生应当被看作为待点燃的火把，学生地位应当由被动的学问容器和学问受体转变为学问的主宰、学习的主体，成为教学活动的主动参加者和学问的主动建构者。 夜深人静时，我坐在电脑前，登上接着教化网，已成为一种自然习惯。“接着教化网”像一本磁力很强的教科书，里面共享信息内容丰富，各类课件制作精良。网上资
15、源中，不只是学问的储存和播放，更为我们供应了旨在提高实践实力的诸多方法。而且，这里有着良好的互动沟通的学习氛围。 我把网上学习当作了一种生活方式。再忙再累，每天都要抽点时间光顾接着教化网，或与人沟通，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息。网络学习的关键还在与相互的参加，体现网络环境下的老师这个团队的协作学习精神。 2022老师个人培训心得总结6 一、首先，我们要把握新课程的宗旨：让学生在消遣中不知不觉驾驭教学内容，得到情感体验与教化，注意发挥学生的主体性和主动性，变被动接受为主体参加，学生变要你学为我要学，老师变传授者为引导者。在这一宗旨的带领下，注意设计，注意方法，注意课堂实效，从而实现“学问
16、技能为基础目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合。教学中要抓过程和方法，通过过程和方法，使学生学到基础学问，驾驭基本技能，全面训练学生思维以及想象力、视察力、语言表达实力和团结协作精神，恒久要高度重视对学生自信念的树立和培训，培育吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们人生第一节作好奠基。 二、这十天的培训，事实上就是培训备教案的方法，在教案里面，体现了备教材、备学生、备方法的思想。设计的具有梯度的，环环相扣的问题，事实上就是备学生，要依据学生的年龄特点和学问结构以及爱好爱好来设计问题。教案中设计的各种故事、嬉戏、谜语、出示图画、以及学生拼一拼、摆一摆、量一量、画一画、描一
17、描各种实际操作，就是备方法。通过设计问题和实行不同的方法进行教学的详细过程，事实上就实现了教材上的学问和技能目标，在学生回答问题、探讨问题、提出问题、解决问题以及动手操作中，就不断地实现着三维目标里的其它两中目标。 三、老师设计问题、学生提出问题，师生互动，最终解决问题，就是教学主要内容和教学目标实现的详细过程。学生在“乐中学，学中乐”是实施新课程在思想方法上的精髓，因为童心原来是欢乐的，欢乐就体现了儿童的童真童趣，这就是转变观念。我们要抓住“乐”和“趣”二字，但不能一味地为乐而乐、为趣二趣，要使你设计的问题和创设的情境以及实行的嬉戏、故事、谜语等在内容和形式上具有乐趣，这才是“乐中学和学中乐
18、”的要义之所在。我们要还儿童美妙的蓝天，通过活泼好玩的课堂教学，争得最大的效益，减轻学生的学习负担。教案设计得好不好，课前打算充分不充分，这是提高教化质量的关键。设计教案时，要读大纲，明确教化目标，教学环节要大致保持齐全，如导读、新授、巩固练习、学问的拓展延长、总结、作业等。这就是我们这次培训中学到的备教案的方法。 四、作为老师，我们要彻底转换角色，变原来的主演为导演，老师的主要任务是导课，当然也要讲课;变学生原来是观众为主演员，是他们在具有乐趣的气氛中人人思索、人人参加、人人活动，使学问、情感在每个孩子的心中流淌，人人能得到实力的提高，分小组探讨学习就是实现这一目的的好方法。 老师要充分地信
19、任学生，让学生做学习的主子，进行自主合作、探究式的学习。 在新课改的实施当中，老师应成为教材的探讨者，探究者，而不是单纯的照本宣科的传授者，老师要成为新型的、民主的、探讨型的、艺术型的老师，我们要把教化工作当一番事业来干，不能只当一份工作来做，只有这样，才能受到儿童和家长的欢迎。只有这样，我们才能变更教学中“懒”的问题思想懒、行动懒。 五、在课堂教学中，学生人人都能想问题、提问题、解决问题，是开启才智的金钥匙。在做好一系列工作的同时要特殊留意识字(学生做生字卡)以及词语的积累，数学课要时刻留意和实际生活相联系，培育学生动手操作的实力，使学生感受到生活中到处有数学，数学就来源于生活。教学中，我们
20、要全方位考虑和利用各种教化资源，如现代设备，老师和学生的聪慧才智和课堂中随和的一些独创创建，各种直观教具身边的事物等等。 六、今后，我们还要实行“走出去，请进来”的方式，不断丰富我们的学问，刷新概念，变更方法，新旧结合，创出我们自己的教化教学特色，为我乡教化事业服务。 2022老师个人培训心得总结7 7月16日，我在合水县体育馆参与了合水县教化局支配的来自甘肃民族师范学院的王维教授所做的基于课程标准教学的理念与案例的讲座和杨洁老师所做的构建华蜜课堂的讲座。着实令我获益良多。对于我们这些工作在最基层的乡村老师，这种类型的讲座对我们老说如同醍醐灌顶，也是我们最为迫切须要的。王维教授的偏重理论，杨洁
21、老师的注意呈现，给我们带来了，一次难得的精神盛宴。 目前新课程的改革燃眉之急，而我们的行动则略显迟缓，在新课程改革的背景下，要求老师要不断学习，终身学习。要用新时代的教化理念来教化我们的孩子，培育出一批批合格的社会小公民。仅仅一天培训时间，倾听了教授的教学理论，观看了名师的教学案例，我受益匪浅，为我的课堂教学又一次指明白方向。 本次培训的重点以课程标准的教学概念为动身点，从理论到实践，从实践到改进，向我们介绍了基于课标的教学理念，基于课标的课程纲要，基于课程标准的教学设计，基于课标的听课、评课，基于课标的教学评价。以及，为什么开发校本课程、什么是校本课程、校本课程开发的价值、怎样开发校本课程、
22、校本课程开发的艰难性。更有对综合实践课程的设计与指 导的课程讲解。对此我有以下心得体会。 一、课程标准主要是对学生在经过某一学段之后的学习结果的行为描述，而不是对学习内容的详细规定。 国家课程标准是国家制定的某一学段的、共同的、同一的基本要求，而不是最高要求。国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。国家课程标准体现国家对不同阶段的学生在学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。 二、听课是一种老师专业的日常生活，一种专业学习活动，一种合作探讨活动。它的目的是 给任课老师供应一些符合他
23、自身发展实际的建议;一起探讨一些详细的课程教学学习方面的问题;经验一种合作、对话、探究的专业体验;吸纳异质与新机，塑造属于自己的风格与才智;不要给予过多的外在价值，应尽可能追求内在价值;不要总是以评判者的心态介入;不要给老师分出三六九等，老师工作是一种困难的活动;不要希望用一种“死”的量表去套全部“活”的课。 三、关于课后的评议，我们应关注以下几个问题 1.总的来说，这节课是怎样获得胜利的?学生学到了你预期让他们学到的东西了吗? 你是如何知道的? 2.假如你能描述出好的学习行为，那么这些好的学习行为是怎样表现学生的投入程度与理解水平的? 3.谈谈你的课堂教学程序、学生行为以及物理空间的运用,这
24、些东西在多大程度上促进了学生学习? 4.你偏离自己的教案了吗? 假如是这样,请告知我们有何不同?为什么? 5.谈谈你的各种教学行为(如活动、学生分组、教材和资源等)，它们的有效程度如何? 6.假如你有机会给该班学生再上一次相同的课，你的教学会有哪些不同? 四、为了学生的爱好特长，为了老师的课程意识和实力，为了学校的特色和价值形成，我们没有任何理由不开发校本课程 五、综合课程和校本课程是不同的，综合实践活动课程属于国家课程，学校必必需开设的必修课程，不是一门校本课程，但须要利用校本开发的理念与技术。 综合实践活动课程的开发性质是：国家规定、地方指导、校本开发。综合实践活动开发范围：四个(三个)指
25、定领域。校本开发的课程范围：课程方案中规定的学校课程; 学校开发的校本课程也可以是实践性课程;，综合实践活动是国家规定的必修课程;校本课程学校开发的选修课程。综合实践活动课是“补短”; 校本课程是“扬长”。总之为了学生创新精神和实践实力，为了老师的课程意识和课 程实施实力，为了学校的特色形成与价值实现，我们没有理由不搞好综合实践活动课程。 六、擅长发觉和总结。许多名校和名师的教学模式，都是在它们长期的实践教学中总结出来的，适合自己学生的一种特色模式，比如“三疑三探”和“先学后教”等教学模式。可是我们的教学不仅仅是要发觉教学方法，更须要我们发觉学生的优点。要使自己的课堂充溢朝气、活力，不是一朝一
26、夕就能达到的。在教学中，我们要不断学习，不断发觉，不断反思，不断激励，不断总结工作中的一点一滴，努力提升自己的综合素养，让有效教学在自己的掌控之中。建立良好的和谐的师生关系。在课堂教学中，教学结果要有效果，有效益，必需是在师生共同协作下完成。建立良好的和谐的师生关系，我觉得老师应善意地信任学生和理解学生，要站在学生的角度来看问题，关切他们的成长与发展，让他们感受到老师的爱。同时，要培育学生的学习爱好，培育他们的责随意识，让他们意识到学习的责任，下定决心、树立信念、克服困难，取得胜利。这样，学生才会更加的喜爱你，喜爱你的课堂，有效教学在和谐的氛围中得以实施。 通过学习我深刻的理解和相识了教化教学
27、理论的内涵，从而有效的地提高了自己的相识水平和理论水平，进一步增加了自己战胜困难，抓好教化教学和提高自身业务水平的信念和决心。 2022老师个人培训心得总结8 短短两天的省一般话培训班转瞬即逝，两天的时间，虽然匆忙、劳累，但也让人感觉充溢，让我对一般话的发音技巧、说话的艺术等方面，都有了全新的相识，使我深深体会到作为一名老师，学好一般话的重要性和必要性，也让我明白，要想学好一般话，必需下一番功夫，驾驭规律，勤学苦练，日积月累，持之以恒。 一、克服障碍是前提 一般话并不难学，难的是对心理状态的调整和改善。我们在学习一般话时胆怯自己因生硬别扭的发音出丑，或是畏惧长时间训练的困难，这些心理障碍经常使
28、学习进步缓慢。针对这种状况，我们须要刚好调整我们的心理状态，放下心理包袱，大胆地开口讲。任何学习都有一个从拙笨到娴熟的过程，学习一般话也不例外，要尽早达到娴熟程度，只有下苦功夫克服困难，战胜畏惧心理，才能成为学习中的成功者。反之，假如在学习中过分顾及面子，不敢坦然面对自己的发音缺陷，更不能以坚韧的意志和艰苦的努力去克服，改善它，一味的退避畏缩，其结果不仅使自己付出了时间和精力却收效甚微，而且简单造成心理上的阴影，加重今后学习和生活的负担。调整好心理状态，克服心理障碍，是学好一般话的重要前提。 二、学好语音是基础 汉语的分歧突出地表现在语音方面，不但各大方言区之间的语音系统差别大，就是一个地区、
29、一种方言内部也常在语音方面有明显的差异，可以说，语音差异是造成交际困难的主要缘由。所以，学习一般话的关键是学习以北京语音为准的标准音，学习语音必需专注地通过口、耳的训练才能学好。 学习一般话语音包括发音和正音两个部分。发音精确是语音学习最基本的要求。发音是否精确与听音、辨音的实力有关，所以首先要提高语音的辨别力。在驾驭了正确发音的基础上，还要通过反复练习，达到完全娴熟的程度。正音是指驾驭汉字、词语的一般话标准读音，订正受方言影响产生的偏离一般话的语音习惯，这属于一种记忆的训练。方音同一般话语音的差异不是毫无规律的，了解了方音和一般话语音的对应规律，就不必一个字音一个字音地死记，而可以一批一批地
30、去记。 三、勤学苦练是途径 我们从小说的就是自己的方言，一下子将发音系统来个大颠覆，彻底变更以前的说话习惯，说起来简单，做起来却很困难。学习一般话，没有什么捷径可走，唯一的途径就是勤学苦练。 首先是多读、多说。多读，就是指在看书、看报、看文件等阅读过程中养成用一般话朗读的习惯，即使囿于详细环境不便读出声来，那也应当养成默读的习惯。多说，没事的时间一个人对着镜子边说边留意自己的口型，与人沟通的时候尽量用一般话，久而久之，当说一般话成为一种习惯，效果自然事半功倍。 其次是多听、多练。多听广播、 电视的播音员、主持人的节目，因为他们的语音相对来讲是比较精确的。多听身边一般话说得好的人的语音，有意与他
31、们多沟通，留意他们的发音方法、语言速度、声调处理等。多练，指的是要对着一些范文勤加练习，再辅以绕口令等难度大一些的训练。 再次是多仿照、多琢磨。仿照不仅是一般话初学者的一种行之有效的方法，同时还可以增加我们的学习情趣，不致枯燥乏味。就仿照而言，还得多琢磨。专心找出自己的语音和仿照对象的差距，自己的发音方法和咬字器官的协调性还存在那些不足，从而不断修正。 四、持之以恒是关键 学习一般话，绝非一朝一日之功。语言习惯的变更是件不简单的事，从习惯运用方言过渡到能娴熟自如地运用一般话，须要下一番苦功，只有全面驾驭必要的一般话学问和规律，勤学苦练，持之以恒，才能学得会、说得好。 2022老师个人培训心得总
32、结9 在国庆来临前夕，_市教化局组织了我们_市其次批骨干老师的又一次培训活动。因为是在上班期间，又是国庆节前夕，学校的各项任务都比较重，所以可以说我们大部分老师是以被动的心态投入本次学习的。但是，当我们静下心来真正投入到学习中时，却发自内心的感谢组织这次学习活动的领导、老师们创建了让我们在学期中间也能够“忙里抽闲”为自己冲电的机会。真正让我们感觉到这样的学习机会是作为市级骨干老师所享受到的特殊照看。起早来参与学习，天黑赶公车回家，值了! 首先为我们作课的老师是_市曙宏小学的方义伦校长，他的一节解决问题的策略从条件想起让我们学习了解决问题课例的上法。这样的教学内容是可以如此深化浅出的传授给学生的
33、。老师对课堂的调控实力以及注意问题的趣味性、充分调动孩子们学习的主动性等一系列课堂教学艺术真是表现的恰到好处，这真正是一堂胜利的课例、值得我们学习的课例。 接着，我们倾听了巢湖黄麓中心校的方万年老师带给我们的间隔排列。教学内容虽然不多，但是老师备课细致入微，孩子们学的轻松开心，我们听课的老师也在不知不觉中轻松的度过了40分钟。方老师那甜蜜的嗓音、标准的一般话让我印象最为深刻，也让我感叹到哪个孩子遇到这样的好老师该是多么的幸运!这样的好老师不正是我们学习的榜样? 下午我们倾听了高店中心校王甘雨老师的分数的基本性质和_市师范附属小学黄娓娓老师的解决问题的策略列举。两节不同特点的课让我们从每位老师的
34、课堂上都看到了别人课堂上的亮点。联系自己的课堂让我们反思不断：我们的课堂亮点在哪儿?不足在哪儿? 一成天的培训结束，晚上回家虽然很累了，但是内心却是很难安静的，总觉得想说想写些什么，以下就是一点小小感悟吧： 一、老师对教材的深度挖掘让课堂更加丰富多彩 通过对今日两节课的学习观摩让我印象最深刻的是老师对教材的深度挖掘。 老师在课堂上不只是教学书本上表层的学问，而是以书本为依据联系孩子的实际学情，将课标作为依据,不但拓宽而且深化学问点从而让课堂更加丰富孩子们也收获更多，对孩子以后的数学思维的发展更为有益。 二、评课艺术魅力无限、自我评课水平亟待提升! 听课后每一位老师都有很多想说的，但是真正点评时
35、有的老师却羞于表述，其中就包括我。可是听到专家点评时，觉得都讲到我们的心坎里了，可是我们怎么就没有想到用这样的语言表达呢?因为，我们缺少理论的支撑，须要专家的引领，而今日的正好是学习的好机会。 总之，今日的学习我是满载而归，收获连连。感谢组织这次培训的老师们! 2022老师个人培训心得总结10 本年度我在石嘴山联合学院机械工程系担当12高数2班、12高数3班和14数春1班及14焊接1班的教学工作。由于职业学校的学生基础不一，教学方法和教学手段都有所不同，须要不断地调整角色和心情。对于近来教学工作我总结以下几点： 一、课堂教学重在打算，做到有备而教，教而有思，思而有得。反思教学设计要坚持“以教促
36、学，以学促教”的精神，就要有较强的预见性。 1、能预料学生在学习某一教学内容时，可能会遇到哪些问题; 2、能设想出解决这些问题的策略和方法。这就对教学安排的科学性和合理性进行思索，主要包括四个方面：对象分析。只有全面了解学生，依据学生的实际状况自我反思，才能科学地切合实际地确定教学的起点、深度和广度。教材分析。首先要通览教材，俯视全局;其次，精读教材，把握重点和难点;再次，泛读教材，多涉猎。这样才能对一些内容进行必要的删减、调换和补充;才能分析教材中呈现的排列依次能否干脆作为教学依次。在教学重、难点上教学目标与学生实际有否差异等。教学组织，包括提问设计、组织形式，反馈策略等。总体评价。教学特色
37、、教学效果、教学困惑与改进方案。这种反思能使教学成为一种自觉的实践。 二、课中反思，以下是我在以后的课堂中自己应当完善的地方。 1.应当多做练习，这样能快速把握教材的重点和难点内容。 2.每节课都给学生布置一道开放性实践练习，提高学生的学习爱好从而增加学生对书本内容的记忆和驾驭。 3.每节课讲完后可要求学生在规定的时间内把相关重点学问熟记以便在实习课中敏捷运用。 4.对平常不仔细听讲、不做笔记本、不带课本的同学刚好补救。 5.想尽方法找寻教学实物和生活中常见的实物让学生形象地了解所学学问也可以让学生了解到我们所学的学问就在身边运用，争取已达到学以致用的目的。 6.多举例子让学生更明白，这样学生
38、就加深了学生对书本学问的理解和记忆。 布鲁巴赫指出：“反思性实践是使老师在其职权范围内，改进自己的教学实践，成为更好、更有效率、更富创见的行家的工具”。对于职业学校的教学，老师要不断地进行反思，也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有显明的预见性，在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念，在教学中能依据各种教化现象适时作出适当的反映，从而体现和实践自己的教学风格与教学特色 2022老师个人培训心得总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页